学困生类型调查问卷[资料].docVIP

学困生类型调查问卷 为了了中学学困生的类型，针对地对我校学生制定相应的的教育对策和措施。请同学们将自己的真实情况告诉我们，以便优化教育资源，更好地搞好学生的教育。 本次调查不记名，但求真实。 一、你的年龄： 二、性别： 三、家庭住址： 四、学困生形成的原因：（选择题） 家庭方面的影响 父母对你的期望怎样？ A一般、 B过高 、C 没有 家长对你的教育方式与方法如何？ A粗暴 B交流谈心 C 还行 你父母对你学习关心吗？考试成绩差时，态度怎样？ A 不理睬，不批评 B 要求下次努力 C 严厉地批评一顿 4父母在家辅导过你的学习吗？ A有时 B 从不 C经常 学生自身的原因 你对学习感兴趣吗？ A 一般 B低 C 很感兴趣 2你对学习有信心吗？ A有很强的信心B 还行C 自信心不足 3你的控制能力怎样？ A一般化B 想控制但管不住自己C 相信自己一定能控制自己 4你的学习目标怎样？ A明确 B模糊 C一般 教师方面的因素的影响： 你心目中的好老师是什么样的？ A 关心学生和蔼可亲，尽心尽职的老师 B高学历，严厉负责的老师 C不责任的老师 2、你与老师的关系相处如何？ A好 B 一般 C 不好 3、你希望所在的班级管理怎样？ A班风好 B 一般 C散漫，班风很差 你在乎你的学科考试成绩吗？ A不在乎 B 进步就好 C只要高分数就行 时间2015年9月 育英中学学困生类型调查问卷统计表 （一） 家庭方面的影响调查统计 备注 题号 选项 人数 所占百分比大约 1 A % B % C % 2 A % B % C % 3 A % B % C % 4 A % B % C % （二） 学生自身的原因调查统计 备注 题号 选项 人数 百分比 1 A % B % C % 2 A % B % C % 3 A % B % C % 4 A % B % C % （三） 教师方面的因素的影响调查统计： 备注 题号 选项 人数 百分比 1 A % B % C % 2 A % B % C % 3 A % B % C % 4 A % B % C % 就本次调查共发出 份试卷，收回30分有效试卷。就以上数据显示初步分析学生学科学习困难有三个方面的原因。一是家庭方面的影响、二是学生自身的原因、三是教师方面的因素的影响。 从30名学生的问卷调查结果来看学生厌学的原因是多方面的，而大家往往简单得把它归结于孩子“贪玩”“不用功”等。其实孩子厌学多与我们的教育理念，家庭环境，由社会带来的不良风气，学校教育机制、教学内容及方法上的偏激、缺失有关，教师的关心程度，方式方法有很大的关系。 家庭的不良影响。家长大多是来自农村家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，而不是“育”。另外，由于父母亲人长时间分居、不和，家庭遭遇重大变故等，使孩子幼小的心灵蒙受伤害；家长管教失当，溺爱、放任，这类学生从小就失去了家庭的温暖,养成了孤僻、任性、贪玩、专横、说谎、狡辩等坏习惯。这样就不能教育和帮助孩子从小养成良好的学习习惯，还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。所以，作为父应在家里应尽可能地为孩子创设和谐安静的学习环境，帮助孩子从小培养一种良好的学习习惯。家人要关心孩子，为孩子营造一种好学向上的文化氛围，让孩子明确学习的目标同时也能看到成功地希望。 学校教育教育方面：如一些学校、教师为赢“统考优秀率”在教学中一味求快求偏，片面追求“高分”“拔尖”，使许多孩子因过度疲劳而受到抑制。另一方面，学校有些教师缺乏高尚的师德形象，缺乏献身教育事业的责任心、事业心，缺乏正确的教育思想和方法，简化，单一，缺乏爱心，缺乏耐心细致的说服教育，不但没能使教育收到实效，而且会促进学困生向更坏的方向转变。他们没有兼顾不同类学生，或者对学困生平时关心不够，以罚代教，让学生望而生畏。对待这些孩子，我们应该给予他们更多的关爱，用理解的态度来接纳它们的惶恐和不安，最重要的关键是要尽最大的可能帮助孩子。而不是放弃。 社会的低俗文化和不良风气的影响。在上述的各种因素作用下，学生一旦受到影响，一环紧扣一环的知识链就会出现断裂，与其他的学生越拉越远，再则由于受社会不良风气的影响，如：许多孩子因此厌学甚至最终辍学流向社会。我们应该