精心备课开上心课善于反思.pptVIP

精心备课、开心上课、善于反思;何谓有效教学;有效性最终应该落到学生的学习上 。 学习速度：指学习特定内容所花费的时间。 学习结果：指经过学习所发生的变化、进 步和取得的成绩。 ;学习体验：过程兴趣、结果兴趣 学习效率 ：提高学习的有效性不能单靠 延长学习时间来进行。;有效教学的三条“铁律” ;一、什么是备课 二、备课种类 三、要成为有课程智慧的教师 四、新课程理念下备课的基本要求 五、新课程理念下备课的基本策略 ;一、什么是备课;二、备课种类;教案的主要内容包括：教学内容、教学目标、教学重点、学习难点、教学准备（学生的学习准备；教师的教学准备；教学环境的设计与布置；教学用具的设计和准备）、教学过程、练习设计、板书设计、反思。;备课要做到： 不仅眼中有教材， 更要目中有“人”——学生。; 1、以学生的发展为本。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。; 2、解读并超越教材。教师在备课时，既要钻进教材之中仰视解读，更要高居教材之上审视并超越教材。只有这样，把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。;钻研教材 备重点、难点 备关键; 3、设计弹性化教学方案。在备课时不仅要有教学方案的设计，还要在教学方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。; 提出案例，集体研讨，借鉴补充 。 分层要求，讲求实效，逐步提高。 电子备课，校园网共享，取长补短。;吃透教材——对教材了如指掌 (最基本 ) 补充教材——将相关的有意义的材料引入课堂 (比较温和的形态 ) 更新教材——将过时的落后的或不适合的内容替换掉 (比较激烈的形态 ) 开发校本教材——比较充分的形态;课堂教学中要有“笑声”;第三板块——说课，反思探究;说课的具体内容;说课的具体内容;说课的具体内容;第四板块——听好、评好别人的课;怎样去听课？;教师如何评课;听评课的关注点;第五板块——课后反思;教育反思的概念;教育反思的作用 ;教育反思???作用;教育反思的作用;课前反思——课中反思——课后反思;教育反思可以记录以下内容 ;①勾画圈点。直接在备课教案上进行圈点勾画并进行批注，能够起到醒目的提示作用。 ②旁批。许多教师都习惯在备课本上留出一点空间作旁批，旁批能够起到及时的修正、强调作用。 ③课后集中的记录。如果教学设计有大的调整或上课过程中有精彩的片段，可以及时地集中记下，为以后的教学提供借鉴。如果上课后有需要及时补充的环节也可记下，抽时间给学生查漏补缺。 ;你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。 你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能改变容貌，但你可以展现笑容 你不能控制他人，但你可以掌握自己 你不能预知明天，但你可以利用今天 你不能样样顺利，但你可以事事尽力;