初1班团队活动：融入新集体.pptVIP

融入新集体;主要目的;活动建议;亲爱的同学们： 告别炎炎夏日，你们从各个小学来到天一实验学校，现在成了名符其实的中学生！如今，大家有缘相聚在初一（1）班这个新集体中，我们将在这里共同度过三年美好的时光。 作为新集体的一员，经历了近一个月的初中新生活，你的感受如何呢？对于我们的新集体，有什么期待？对自己将要面对的学习和生活，有什么期望和打算？;一、嘿，中学生，你还适应吗？;学习上 学习课程增多，难度加大； 教师讲课节奏快了； 需增强自学能力； 作业多了…… 生活上 还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置； 感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了； 学习生活中不如小学那么好玩了；; 人际关系上： 与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了， 开始学习自我管理； 与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还 没有很强的团结感和归属感； 形成小团体，男女生之间有一定的界限； 情绪、情感上： 怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友； 情绪体验更加丰富、细腻了……; 从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同学们心理上或多或少会产生波动： （1）对新环境感到陌生、有点不安； （2）产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习； （3）面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋 友？ （4）对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及 同学？ （5）觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学， 觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？ ; 以上1－4点心理变化在入学之初都是正常的现象，不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。 ;初一学生常见的心理特点有哪些呢？;;心理健康的特征： （1）智力正常。正常智力水平，是人们生活、学 习、工作的最基本心理条件； （2）情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志； （3）适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不 健康的表现。 （4）良好的人际关系； （5）良好的适应能力。无论现实环境有什么样的变 化，都能够适应，是心理健康的标志之一。 ;4、学会自我调适;首先，心态上的调整。 消极悲观 积极乐观 被动 主动（谁动了我的奶酪） ;其次，学习上的调整。 （1）学习上，变被动接受为主动预习、复 习； （2）合理安排各科的学习时间，打好各科 基础，避免偏科； （3）培养和提高自学能力；增强课外阅读与学习。 （4）制定切实可行的学习计划。 ;另外、人际交往上的调整 师生之间 同学之间 同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互 分享、保守秘密等 异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相 互学习、取长补短 ;掌握良好的人际交往技巧： （1）恰当的自我表露 （2）积极的倾听 （3）提高语言沟通能力 ①词语性语言 ②身体语言 ;; 面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对，有一个美好的开始，塑造一个全新的自我。 ;二、共创优秀班集体;二、共创优秀班集体;它是一个整体——;心灵体验：;2、个人与集体有怎样的关系？ ; ;具备什么特点？;学习风气： 班级氛围： ???干部队伍： 师生关系： 同学关系： 集体活动： ;为了理想中的班集体，我可以做点什么？;活动：;三、自我新期待;亲爱的同学们：