情景性区域运动的开展[最终版].ppt

情境性区域运动的组织与指导主讲：黄保法 ;一、情境性区域运动的含义与作用;一、情境性区域运动的含义与作用;二、情境性区域运动的取材（来源）;二、情境性区域运动的取材（来源）;二、情境性区域运动的取材（来源）;区域情境运动实例(材料投放);三、内容举例（中大班）;三、内容举例（中大班）;三、内容举例（中大班）;三、内容举例（小班）;三、内容举例（小班）;三、内容举例（小班）;四、指导建议;附：观察与指导要点（参考内容）;5、幼儿遇到困难的态度如何？（观望、逃避、自想办法、求助或其他） 6、能否与同伴友好、关爱、谦让或合作游戏？ 7、遵守活动规则的意识与竞赛欲望的情况。 8、保育与安全问题，自我保护能力方面。 9、预设活动有否需要及时调整。 10、视场上实际情况，教师进行积极有效的间接或直接互动、引导、鼓励、积极评价、赞许、启发、材料暗示、同伴互动或分享经验等。 ;计划举例