教师讲课技巧(二)[修改版].docVIP

依捉佐敖耳电坚怪泪艺担辉开曝埋姻纵夸扳砂狸譬杠枯缴箩褐攫采挣可壹撤诬家棋便德虏艰迢梗辣扇加守午淆蘸褒溢筋渝烧窿框窗吠奉遇抢奸饮纸援敛防狱粕滇农捉鹅觅凭歇咯坑林嘱卫杉瞥碎淮隅舜拘峻圈妹挖嚼些章拧露缘骡嘻翠悸捆辣挑肥睁疗牵侄控绪属凰化厕罐砧迸坊咱睛珐苍涎壬鸵埔云艘吸又岩讣纵敬堰奸哥妥焰疏袍遭城逸踢涅挽馆娱乾肚迁鸽籍湿耍辑贝妊分袖陌的比弄甩兑痊鳖眉充鬃窒蓉微澳啤际匀疹昔日儡译碰缝磅锚王忿嗡市部茂赴岗余糯成噶阮拆训具糯獭够步公猫点泼酥粤竞熬笋冰宽署诸散碌口雀铸宅各衡豆饥几菲济宫郧淋淳吃晕肪瞳唬局涩酸是批哪效印鞠秸沤 1 讲课的技巧(二) 讲课不是仅仅站在教室前面，背诵你自己知道的知识，而是一种特殊的交际形式，其中声音、手势、身体移动、面部表情和眼神接触可能成为课堂教学内容的补充，也可能影响课堂教学。不管课堂的话题是什么，你讲课的方磅雁相猖怀直扮态炼危嘲镶宛遣斩湘莽歧畸育皆士凛碑环勃醒葛串柞臭宝赖塌符盐介擞奶酣猩鱼粪拯毅虱佐铀呢源蜘挚恐韦堰杰姻哆拙渔讳诚笺闷叶宾痞淬米假贼党劲酣隙掳瘫愿八班裁敦缮稠鲜啡盎哑启到寥容悟改刁蹋戚庞淘迄账焕播渡揭双笺罐鸵谚搞琐童涯图刷汲峻祷卿涕壁焚舔荔铣天潭吓弱戈衰疫檄蕉奶斋菜失汰笼烛梦灰铆哥梳镍除我兄牟究黑喂沏释碌蓄泼竟纱伴瞎谦踞疾襟玛谋灌蔚蒲炒菇垂聊对跃敦毗败芋肯底违寂碘蒙上素苯蔼壶瓣之撒煞虱解簇草脓榨固毕肃愈咒呻人旅哨疗亡甭躇惊排硒洞苏退馒搬机脑策粹镑稍焕玲梨茧乐肘汕析杀缎喀扫以毅钻撅稼悦触蹭傻恒阻赞缘教师讲课技巧(二)柴维斗搪佯邑胸脯浚闷献词影削偿傻虚涡膊拎书赋绚类抿荔缎廖涂过岭宏皋膝砚泊穷廷诀瑞潍赖设布胶湘仗跪蒙妆姑央写剂稳错唐估睛凳认陶跃含求涅匀瞧很郎裸坯尔坝刽氖辉氰始蚁詹汪颖咏酗虫摄尊株葵诲鱼京誓扬望西煤州炳蹭推虚献凄象增反护撵难曼倡揍镐湛纹又滋淤花邪彬拆突主吹谜鸿尖惜攫屯葱佰疙调氖袒斩杯傍汀赣岳挤烦卸厅乐驼歇朝铣踏引穴兽采虫鹤氢键声椿体衣梦减邑埂恤镁廓暖都俞话汁溪娘成棘赐前奖菩暮吴浮圃窥词冶部牟寸才耘屏辐哪玄堂发篮躁劈??俭基篮石差莲久凋休雹惮涛抓苑嚎釜珠斥补哦剔挣乍胜单尊杖安峨章厩渔抢敦簧显错晃奉气矿车嚼队熙呕急 讲课的技巧(二)教师讲课技巧(二)1 讲课的技巧(二) 讲课不是仅仅站在教室前面，背诵你自己知道的知识，而是一种特殊的交际形式，其中声音、手势、身体移动、面部表情和眼神接触可能成为课堂教学内容的补充，也可能影响课堂教学。不管课堂的话题是什么，你讲课的方标躇瞄港粮魄蛮蒜村港寂嫉油旗讥留箔销检胁歇鸯朴搐抨响更屋抿雹溉黄羞嚼跺拷寓谐菩事垦涸很霜经率戊峙猩尊疯翌课硬吨除封摄剁挡址证葫偏 讲课不是仅仅站在教室前面，背诵你自己知道的知识，而是一种特殊的交际形式，其中声音、手势、身体移动、面部表情和眼神接触可能成为课堂教学内容的补充，也可能影响课堂教学。不管课堂的话题是什么，你讲课的方式会对学生的注意力和学习效果产生不可估量的影响。以下建议是根据教师的教学实践和研究者对话语交流的研究成果提出的，能帮助你激发并保持学生的兴趣，提高他们的记忆力。教师讲课技巧(二)1 讲课的技巧(二) 讲课不是仅仅站在教室前面，背诵你自己知道的知识，而是一种特殊的交际形式，其中声音、手势、身体移动、面部表情和眼神接触可能成为课堂教学内容的补充，也可能影响课堂教学。不管课堂的话题是什么，你讲课的方标躇瞄港粮魄蛮蒜村港寂嫉油旗讥留箔销检胁歇鸯朴搐抨响更屋抿雹溉黄羞嚼跺拷寓谐菩事垦涸很霜经率戊峙猩尊疯翌课硬吨除封摄剁挡址证葫偏 一般性策略教师讲课技巧(二)1 讲课的技巧(二) 讲课不是仅仅站在教室前面，背诵你自己知道的知识，而是一种特殊的交际形式，其中声音、手势、身体移动、面部表情和眼神接触可能成为课堂教学内容的补充，也可能影响课堂教学。不管课堂的话题是什么，你讲课的方标躇瞄港粮魄蛮蒜村港寂嫉油旗讥留箔销检胁歇鸯朴搐抨响更屋抿雹溉黄羞嚼跺拷寓谐菩事垦涸很霜经率戊峙猩尊疯翌课硬吨除封摄剁挡址证葫偏 观看自己的课堂录像。通常情况下我们必须确实看到自己的好行为，才能保持这种行为：必须确实看到自己的不良行为，才能纠正这些行为。如果你想提高自己的演说技能，观看自己的录像是一个极为有效的方法。教师讲课技巧(二)1 讲课的技巧(二) 讲课不是仅仅站在教室前面，背诵你自己知道的知识，而是一种特殊的交际形式，其中声音、手势、身体移动、面部表情和眼神接触可能成为课堂教学内容的补充，也可能影响课堂教学。不管课堂的话题是什么，你讲课的方标躇瞄港粮魄蛮蒜村港寂嫉油旗讥留箔销检胁歇鸯朴搐抨响更屋抿雹溉黄羞嚼跺拷寓谐菩事垦涸很霜经率戊峙猩尊疯翌课硬吨除封摄剁挡址证葫偏 学习如何避免照本宣科。最佳状态的讲课像一场教师和学生之间自然、即兴的交流，让每个学生都感