文明礼仪校本教材[公开课].doc

? “文明礼仪”我能行校本教材 ???????????????????????????第一课 ??? 校园尊师礼仪 （1）校门口见到老师主动敬礼问好 （2）进出校门及下楼梯给老师让路。 （3）进办公室喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师用“请问”，老师答后道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。 （4）指出老师的错处要礼貌。 （5）虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。 （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师的管理，不顶撞老师。 （9）校道上遇见老师主动停下，队礼问好。遇见两个以的老师，问“老师们好”；放路队时中遇见老师，由领队带领体同学队礼问“老师好”。 （10）老师在办事或别人在交谈时，不要随意打扰老师，等老师办完或谈完话后再找老师。 第二课 学生对老师的礼仪? 尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”，被称为“全人类灵魂工程师”。因此自古以来就流传着许多尊师的动人故事。如宋代学者杨时和游酢拜程颐为师，有一次他俩去请教老师，正逢老师午睡，为了不惊醒老师，俩人站在门外雪地等候。当老师醒来时，雪已有一尺深，杨、游二人遍身是雪，仍然恭敬地站立在门外，这就是“程门立雪”的尊师美谈。当然我们并不要求每个学生都学杨、游，但作为学生应对老师有一定的礼仪： 1、尊重老师的劳动。老师的辛苦劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真上好每一堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重，没有什么比这更能使老师得到安慰和喜悦的了。老师的希望都寄托在学生身上，“小树成材，桃李满天下”，是教师辛苦劳动的最大偿付。 2、尊重老师的人格。古人日：“一日为师，终身为父“。可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和教师谈话时，应主动请教师坐，若教师不坐，学生应该和教师一起站着说话。同教师谈话，要集中精神，姿势端正、双目凝视教师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受教师批评，不可当场顶撞老师。 3、注重礼仪形式。见到教师应问好、行礼；下课要起立迎送；进教师办公室时要轻轻叩门，然后开门进去，行礼后说明来意；到教师办公室、寝室不能乱翻乱动教师物品：休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。学生不仅要尊重自己的班主任、辅导师，对学校其他教育工作者，包括医生、清洁工也应讲礼仪。 第三课 校外尊师礼仪 在校外遇到老师时，要主动向老师问好。不要故意绕道而行或假装没看见。 不应对老师的衣着或相貌评头论足，不要拿老师的习惯动作在同学中去模仿或取笑。 老师来家访时,应热情接待。老师和父母谈话时，应在一旁静静地听；老师家访结束后，要向老师表示感谢。 节日时，应选择合适的时间(不打扰老师休息)打电话或到老师家祝福老师节日快乐！ ?第四课 尊师礼仪 每一个人都应该永远不忘自己的启蒙老师，终身保持尊师的品德。 尊敬老师，首先应该尊重老师的劳动。因此，我们要认真听好每节课，圆满完成老师布置的每一项任务。 尊敬老师，还表现在日常生活的每件小事中，如：早上，中午进校遇到老师，要主动行礼问好；上课起立问候，认真听讲，举手答问；和老师交谈，认真聆听，不随意插话；进老师办公室先喊报告，不大声喧哗；拜访老师时，尊重老师的习惯；处理问题与老师有分歧时，不冲动，适时与老师沟通。 离开办公室，要向老师道别。要特别强调的是，不可乱翻老师的东西。 第五课 古代的尊师礼仪 1.孔子厄于陈蔡之间的典故 孔子困于陈蔡之间，七日不尝粒，藜羹不糁（sǎn ）。宰予备矣，孔子弦歌於室，颜回择菜於外。子路、子贡相与言曰：“夫子逐于鲁，削迹于卫，伐树于宋，穷于陈蔡。杀夫子者无罪，藉夫子者无禁。弦歌鼓琴，未尝绝音，君子之无耻也若此乎？” 颜回无以应，入告孔子。孔子推琴，喟然而叹曰：“由与赐，细人也。召而来，吾语之。”子路、子贡入。子路曰：“如此者，可谓穷矣！”孔子曰：“是何言也！君子达于道之谓达，穷于道之谓穷。今丘抱仁义之道以遭乱世之患，其何穷之为？故内省而不穷于道，临难而不失其德。天寒既至，霜露既降，吾是以知松柏之茂也。陈蔡之隘，于丘其幸乎。” 2．尊师的形成 《礼记·学记》：凡学之道，严师为难。师严，然后道尊。道尊，然后民知敬学。 圣人是觉悟了“道”而与“道”为一的人，是“道”的理想人格形象。老师则是“传道”者。尊重“先圣先师”，实质上是“敬道”。就尊重老师而言，“尊师”是“敬道”的延伸，“尊师”礼仪也应该说是“敬道”仪式的一部分。 3.礼仪的作用 仪式创造了一个超越日常互动的特殊时空，传统的维持以及创新能够在其中发生。 它巩固了群体的规范，给个人的行为提供了道德制裁，为共