水平一二年级[定稿].docVIP

水平一? 二年级《体操棒游戏》单元教学计划 ?? ?本单元依据《体育与健康课程标准》水平一二年级教师用书，以“《西游记》故事情节”为主线，将自编的6节棍棒操、体操棒游戏等内容贯穿其中，并依据学生年龄特点，运用情景教学法激发学生的学习兴趣，通过学习使学生掌握基本的棍棒操动作，发展其上下肢协调、灵敏和平衡的能力，培养学生安全、合作的意识，内容丰富，教法新颖，情境导入趣味性强，深受学生的喜爱。????? 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，激发学生的学习欲望和运动兴趣。结合学生的生理、心理特点和教师自身的专长，确立了学习目标，使学生知道运用体操棒能玩出多种花样，并能做出大闹龙宫、三打白骨精、大战牛魔王三节棒操的动作；培养学生的实践能力和创新意识。为学生创设轻松愉快的学习环境，引导学生自主探究、创造性的完成学习目标。 二、教学思路 根据学习目标确定了本课的学习内容，以“西游记”情境为主线，贯穿整堂课，使学生身临其境。在课的开始部分，打破常规的教学方法，先入为主，随着一声“俺老孙来也”并在熟悉的《西游记》主题曲伴奏下出现在学生面前，激发学生的学习欲望。接着以孙悟空七十二变为背景，做平衡练习、反应练习。运用多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握。在游戏时，需要学生合作完成多种游戏，学生积极主动参与游戏，并表现出超强的创新意识。 三、教与学的方法 为了完成学习目标，本课在教学方法上主要运用了情景教学法、示范教学法、集中与分散练习相结合、交流展示法、游戏法、启发引导法等。根据学生的年龄及心理特点，本课以情境贯穿整堂课，极大的吸引了学生的学习兴趣；在教棒操中，教师采用标准形象的示范进行教学，依此来激发学生的欲望，使其积极主动的参与练习；通过集中与分散相结合练习，学生搭建展示自我的平台，教师适时、适度的鼓励点评，增强学生的自信心及虚心向同伴学习的优良品质。学生在“玩中学”“学中玩”“玩中练”，整个过程中，既体验了严肃与活泼课堂氛围、合作与创新带来的乐趣，又发展了运动能力。本课以小组练习与比赛相结合，充分发挥学生的聪明才智，培养学生的合作能力、运动能力，组织能力，全面提高学生的素质，力求体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想。此外，为了使学生能较好的完成学习目标，不失时机地对其进行安全教育，规范了拿棒、放棒、练棒的方法，教育学生不能拿棒乱打乱闹，让学生从思想上重视安全，知道一切活动都是在安全的前提下进行的。 四、创新思考 体操棒教学仅在水平一二年级出现，学校器材充足，为上好本单元内容提供了保障。体操棒教学内容丰富、新颖，实用性强。加上自身的优势，精通武术，对棍棒略有研究。深入挖掘教材，自编棒操，创造性实施教材。通过学习，发展学生的反应能力、平衡能力、合作能力、创编能力，提高了学生的安全意识、合作意识、审美意识。深受儿童喜爱。针对低年级学生的特点，本课以“棒”为主线，贯穿整堂课，在学生眼里，“小棒”能玩出“大花样”。 ?? 二年级体操棒单元第5课时 学? 校 执? 教 水平段 水平一 执教班级 二（2）班 学习内容 1、棒操：“神奇的金箍棒”（自编）?? 2、运用棒做跑跳游戏 ? 学习目标 1、知道体操棒能玩出多种花样；2、能掌握棒操的动作方法 3、积极主动参与练习，乐于展示自我，并主动与同伴合作 ? ? 学习重、难点 ? 重点：用棒做出各种游戏习。 难点：模仿形象逼真。 ? 安全措施 ? 课的开始对学生进行安全教育，规范拿棒、放棒、练棒的方法 ? 学习过程 内容 教师活动 学生活动 组织形式 ? ? ? ? 一、激情导入 （6—7分钟） ? ? 小游戏：托棒、扶棒 ? ? 1、目视学生集合。 ? 2、放《西游记》歌曲，宣布课的内容。对学生进行安全教育 ? 3、组织学生平衡能力、反应能力练习。 ? 1、体育委员整队，学生菱形站立。 2、明确本课内容。 ? 3、在师的统一口号下，做手击掌、旋转360°抓棒、换位扶棒练习。（6~8次） ? ? ? ? 二、情境教学 （15—16分钟） ? ? ? ? ? 学习棒操 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、情境导入， 2、分节指导学生学习。 3、放音乐带领做所学动作。 4、组织学生分组练习，师巡视指导。 5、组织学生展示交流，师及时评价 1、边听故事情节，边随师模仿动作。（4x8拍） 2、集体随师练习。（4x8拍）X2遍 3、随音乐在师带领下做出动作。（1~2次） 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?  游戏： 运用棒做跑跳游戏 游戏： 搬运接力 1、指导学生摆出图形，根据棒的距离练习步频、步幅。提醒学生不要踩到棒，注意安全。 2、启发学生动手摆出各种图形做跳过棒的练习 3、互相学习其他组的方法 4、比比谁最有创意 1、学生分组摆棒练习步频、步幅，注意安全，不要踩到棒。（