外研社上9年级Module7全模块.pptVIP

Module 7 Australia;一．教材内容分析 　　本模块我们可以领略到风景绮丽，物产丰富的澳大利亚风光。我们可以走进雄伟壮丽的悉尼歌剧院，走近景色迷人的海滨浴场，走近活泼可爱的的袋鼠。在欣赏美丽风光的过程中，我们将要学习理解一个新的语法知识——定语从句。掌握它，我们可以把家乡、把澳大利亚的风光描述的更生动，更形象。; 二、学情分析 1、学生对有关动物和旅行方面的话题已有所了解，在七年级就已经接触过澳大利亚的袋鼠，八年级已经学习了有关旅行方面的知识。所以学生对本模块的话题既熟悉又感兴趣。 2、学生对句子结构有所了解，八年级掌握了简单句句型和一些状语从句。因此本模块的定语从句的语法教学有一定的基础，可采用对比教学和整合教学的形式来组织。;三、设计思路;四、学习策略; 五、教学目标 1、语言知识目标 （1）能够运用定语从句（关系代词that）来形容和描述人和事物的性状。 （2）能正确使用下列单词和词组 southern，hand ， with， way， on， sheep， spend ， few， both have a look at… ,，a photo of…,，write a letter to sb., in the south of…， the next day， be used as…， be/get used to ， be proud to do ， both…and… ; 2、语言技能目标 能听懂有关旅游话题的节目，获取对话中的主要信息和细节；能描述异国风光，发表看法，谈自己的喜好；了解风土人情；明白文 章的主旨大意，提高理解文章结构的技能；能运用定语从句来描 述对象。 3、情感目标 通过了解异国风情，来拓宽视野，丰富情感。 4、文化意识目标 了解不同国家的风土人情，领会民族精神。 ;六、教学重点，难点 教学重点： 学习和了解澳大利亚的风土人情，包括土著人、生活方式、天气、语言等方面。 教学难点： 定语从句（关系词为that）;七、课时安排 Period One: Unit 1 Period Two: Unit 2 Period Three: Unit 3 (Activity 1- 6) Period Four: Unit 3 (Activity7-12) ;Period One Unit1 I’m looking for the photos that you took in Australia.;Step 1. Have a try ;ENGLISH;Lets discuss;Step 2 Listen and check .;Step 3 Listen and read;2. Listen to the first part (from “the beginning” to “ writing a letter to mum and you”) and answer.;3.Listen to the middle part (from “well” to “ no crocodiles” ) ;4. Listen to the end of the conversation , answer Q3---Q6 of Activity5;Books open ,listen to the whole conversation again, ask them to finish Activity 6;Books open ,listen to the whole conversation again, ask them to finish Activity 6;Books open ,listen to the whole conversation again, ask them to finish Activity 6;Books open ,listen to the whole conversation again, ask them to finish Activity 6; What are you up to? Would you like a hand …？ Have a look at these. On our way back I bet you do!