第20课__抗日战争的胜利公开课教案[教学].docVIP

第20课 抗日战争的胜利 宫里初中 陈晓娟 一、教材分析 《抗日战争的胜利 》一课是北师大版初中历史教材八年级上册第四单元第20课。抗日战争的胜利是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，它洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴，开始了一个伟大的转折。本课既是本单元的重点，也是本册书的重点。 教学重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。教学难点：理解分析中共“七大”的重要意义。 二、学情分析 本课内容的学习对象是初二学生。这个年龄阶段的学生，抽象思维能力、自我意识均有迅速的发展，探究学习的欲望强烈，有很强表现欲。关于本课的内容，学生从不同的渠道有一定程度的了解，有一定的学习基础，利于对本课知识的进一步理解。 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 课程标准： 了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容； 探讨抗日战争胜利的历史意义。 教学目标 知识与能力 了解中共“七大”的时间、地点，掌握中共“七大”的主要内容和历史意义。　　知道日本无条件投降的时间，学习识读历史地图的基本技能。　　收集、阅读、讲解有关抗战的故事。 过程与方法 指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。 学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。 情感态度与价值观 中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，应认识中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。 抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。 四、教学理念和教学方式 通过阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习；利用歌曲形式导入新课，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛；教师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。 教学或活动过程 一、导入新课 播放歌曲《团结就是力量》 设问：这首歌曲创作于什么年代？ 这首歌曲诞生于1943年，歌曲气势雄壮，表现出中国人民面对日寇进攻团结战斗的精神。经过八年的艰苦抗战，中国人民终于看到了胜利的曙光。下面我们就一起来学习20课──抗日战争的胜利。 二、学习新课 [“团结的大会，胜利的大会”] 1.指导学生阅读教材，提示学生从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义几要素去了解中共七大。 2.教师补充介绍七大召开的背景：国际上：处于世界反法西斯战争胜利前夕；国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途与命运的形势下召开的。 3.学生总结会议的主要内容 4.结合背景、内容，教师指导学生分析理解会议召开的历史意义。 5.讨论：那为什么说中共“七大”是“团结的大会，胜利的大会”？ “团结”是指全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。“胜利”是为中国抗日战争和新民主主义革命的胜利指明了道路，为抗日战争的胜利和实现光明前途准备了条件。 [日本无条件投降] 1.了解日本无条件投降的原因，经过。 2. 学生结合教材说明为加速战争结束，美国、苏联和中国共产党各采取的行动。 要认识到，美苏对日军事行动，客观上为我国军民举行抗日大反攻提供了有利条件，中国抗日战争的胜利离不开国际反法西斯力量的援助；同时中国的抗战也大力支持了世界反法西斯战争，中国的抗日力量是世界反法西斯力量的重要组成部分，因而中国抗日战争的胜利具有重要的世界意义。 3.小组讨论： 在近代史上，中国在那些战争中失败，你知道是什么原因吗？抗日战争为什么能取得胜利？ 启发学生联系以往所学知识：从1840年到1945年，中国人民进行过哪些重大的反抗外来侵略的战争？结果如何？是什么原因导致这两种截然不同的结局？ 4.教师总结 [台湾光复][ 学生回忆：近代台湾经历了怎样的历程？它是什么时候被日本占领的，根据哪个条约？ 台湾是祖国领土不可分割的一部分，台湾的命运和祖国的命运息息相关，先有抗日战争的胜利，才有台湾的光复，我们不应忘记祖国的统一大业。 三、课堂小结 让学生谈谈本节课的收获 四、巩固练习 五、布置作业 尹集中学2010年度中青年教师课堂大奖赛教学设计 尹集中学2010年度中青年教师课堂大奖赛教学设计 第20课 抗日战争的胜利 张友法 2011-1-13