陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中语文 第二单元第四课 乐民之乐，忧民之忧 第二课时B学案 新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

PAGE  陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中语文 第二单元第四课 乐民之乐，忧民之忧 第二课时B学案 新人教版选修《先秦诸子选读》 课题： 乐民之乐 忧民之忧 主编： 张宁 审核 刘继承 审批 层次B 使用时间 【学习目标】1、了解第二则选文的思想内容。 2、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。 【学习重点】1、学习对比描写在说理中的作用。　 2、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式 【学习难点】1、正确理解作者的观点态度。2、领悟孟子“与民同乐”的思想，学习其关注民生疾苦的火热情怀。 【自主学习】（所用时间： ） 【我的疑问】  一、结合注释及相关资料疏通第二则文字。 　 2、解释下列加点词的意义。 　　  eq \o\ac(○,1)经之营之（ ） 　　  eq \o\ac(○,2)庶民攻之（ ） 　　 3、归纳词类活用现象。 　　  eq \o\ac(○,1)庶民子来（ ） 　　  eq \o\ac(○,2)而民欢乐之（ 。） 　　 　  自主学习： 四、简要概括第二则的主旨（主要意思）。 【方法点拨】 【课内探究】（所用时间： ）一、翻译下列语句。　　 古之人与民偕乐，故能乐也。 　 二、孟子引用“王在灵囿⑺，幽鹿攸伏⑻。幽鹿濯濯⑼，白鸟鹤鹤⑽。王在灵沼⑾，於轫⑿鱼跃”这个故事的用意何在？ 　 三、孟子善用故事说理 ，这样写有什么好处？  【课内探究】 四、结合你所学过的关于孟子的文选，说说孟子理想中的君主和臣民的关系是怎样的。  【规律总结】 【当堂检测】（所用时间： ）翻译下面文段中划线的句子。 　　 为民父母 　　  【当堂检测】  【学后反思】 【课后检测及作业布置】（所用时间： ）一、熟读课文，加深理解。 二、思考与练习三