陕西省榆林育才中学高中生物 第3章 第1节 基因的分离定律（第二课时）导学案（无答案）苏教版必修2.docVIP

PAGE  陕西省榆林育才中学2014高中生物 第3章 第1节 基因的分离定律（第二课时）导学案（无答案）苏教版必修2 学习目标： 1、举例说明基因与性状的关系；阐明基因的分离定律。 2、通过学习一对相对性状的遗传实验，体会科学研究的一般过程，尝试像科学家一样进行解释和推理。 重点：1、阐明基因的分离定律。 2、体会科学研究的一般过程。 难点：体会科学研究的一般过程。 自主学习： 1、（1）什么是测交？ 合作探究： 1、(1)什么是等位基因？右图中哪些是等位基因？ (2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式，一是位于非同源染色体上的，一是位于同源染色体上的。图中哪些是非等位基因？ （3）基因与性状之间的关系是什么？ 2、（1）尝试写出测交及其结果的遗传图解 （2）结合减数分裂，绘图说明分离定律的实质。并讨论适用范围。 （3）什么是基因型，什么是表现型？二者之间的关系是什么？ 习题精练： 1．杂合高茎豌豆自交产生的后代中，杂合高茎植株约占后代总数的（? ） A．100％　　B．3/4　　C．1/2　　D．1/4 2．子叶黄色豌豆（YY）与子叶绿色豌豆（yy）杂交，F1表现型全是黄色，让其自交后，F2发生性状分离，黄色子叶与绿色子叶之比为3：1。请用遗传图解说明实验的全过程和实验结果。 3．一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型应是 （ ） A．全都是黑色的 B．3只黑色的、1只白色的 C．黑色、白色各两只 D．以上可能性都有 4．下图中能正确表示基因分离定律的是（ ）