陕西省西安市庆安高级中学高中语文 好仁不好学，其蔽也愚训练 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE  陕西省西安市庆安高级中学高中语文 好仁不好学，其蔽也愚训练 新人教版选修《语言文字运用》 策略与反思 纠错与归纳一、夯实双基 1．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．由也，女闻六言六蔽矣乎？ B．今也则亡，未闻好学者也。 C．故旧不遗，则民不偷。 D．弟子入则孝，出则弟。 2．下列加点词解释完全正确的一项是(　　) A．困(困窘，困难)而不学 敏(灵敏)以求之 六言六蔽(不能通明而滞于一域) B．其蔽也愚(愚蠢) 其蔽也荡(放浪而无所持守) 其蔽也贼(奸贼) C．则葸(畏惧) 笃(厚道)于亲 则民不偷(不厚道) D．就(接近)有道 不贰(第二次)过 远(疏远)其子 3．下列句子中的加点词，与例句中的加点词意义相同的一项是(　　) 例：好信不好学，其蔽也贼。 A．必有忠信如丘者焉。 B．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 C．人而无信，不知其可也。 D．足兵，足食，民信之矣 4．下列句子中的“言”字，意义相同的两项是(　　) A．由也，女闻六言六蔽矣乎？ B．与朋友交，言而有信。 C．不学《诗》，无以言。 D．渔工水师虽知而不能言。 5．下列句子中的加点词，意义相同的两项是(　　) A．今也则亡，未闻好学者也。 B．亡之，命矣夫！ C．今君乃亡赵走燕。 D．河曲智叟亡以应。 6．下列句子中的加点词，意义相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(十室之邑，必有忠信如丘者焉,小则获邑，大则得城)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(恭而无礼则劳,位尊而无功，奉厚而无劳)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不迁怒，不贰过,以其无礼于晋，且贰于楚也)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(民斯为下矣,闻斯行诸)) 7．下列句子中的加点词，用法相同的两项是(　　) A．就有道而正焉。 B．贤贤易色。 C．后秦击赵者再，李牧连却之 D．故旧不遗，则民不偷。 8．下列句子翻译正确的一项是(　　) A．困而不学，民斯为下矣。 译：有了困难还不学习，老百姓就是这样的下等人。 B．我非生而知之者，好古、敏以求之者也。 译：我并不是生来就懂得道理的，(我只是)喜欢古代文化、灵敏地追求它罢了。 C．古之学者为己，今之学者为人。 译：古代求学的人是为了自己，现代求学的人是为了别人。 D．子亦有异闻乎？ 译：你从夫子那里得到过与众不同的教导吗？ 【合作探究】 文本精品 阅读文本1-4则内容，回答问题。 9．下列加点词的解释不正确的一项是(　　) A．生而知之者，上也 (知道，有知识) B．困而学之，又其次也 (贫困) C．不如丘之好学也 (比得上) D．好刚不好学，其蔽也狂 (狂妄) 10．下列两组句子中加点词的意思和用法的解说，正确的一项是(　　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①生而知之者,②困而不学，民斯为下矣)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(③好古、敏以求之者也,④好仁不好学)) A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 11．下列句子中有词类活用现象的一句是(　　) A．好知不好学，其蔽也荡 B．居！吾语女 C．必有忠信如丘者焉 D．女闻六言六蔽矣乎 12．下列选项对选文内容理解不当的一项是(　　) A．孔子将人分成四个不同的层次，只是为了强调后天学习的重要性，而并非突出他的等级观念。 B．孔子是一个十分坦率直爽的人，他既认为自己的忠信不十分突出，又坦言自己非常好学。 C．孔子对仲由提到“六个字六种弊病”，其实是在强调不学习的危害，并且对“仁”“知”“信”“直”“勇”“刚”进行了否定。 D．孔子在这里说的学习，并非单纯地指学习知识，更主要的还是指加强道德修养。 三、课外延伸 阅读下面的文言文，完成13～16题。 道学传序 陈献章 自炎汉迄今，文字记录著述之繁，积数百千年于天下，至于汗牛充栋，犹未已也。许文正语人曰：“也须焚书一遭。”此暴秦之迹，文正不讳言之，果何谓哉？广东左方伯陈公取元所修《宋史·列传》中《道学》一编镂板，与同志者共之。《宋史》之行于天下有全书矣，公复于此留意焉。噫，我知之矣。 孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”后世由圣门以学者众矣，语忠信如圣人，鲜能之。何其与夫子之言异也？夫子之学，非后世人所谓学。后之学者，记诵而已耳，词章而已耳。天之所以与我者，固懵然莫知也。夫何故？载籍多而功不专，耳目乱而知不明，