2006年广东省高职类高考语文试题分析和2007年高考备考建议.pptVIP

2006年广东省高职类高考 语文试题分析 及2007年高考备考建议; 2006年职高高考刚落下帷幕，2007年高考就已悄然徐徐地拉开了序幕，深圳市中职学校的领导、高三老师呕心沥血，又在为2007年的高考忙碌不停。今天，市教研室领导为我们提供了一个互相交流的空间，这对后一阶段高三的复习、冲刺、高考将起到督导、推进的作用。; 这部分10题30分。包括拼音1题，词语5题，标点1题，句子1题，修辞2题。其中拼音、修辞与2005年形式相同，拼音每组四个音节，两个词、两个成语；修辞考的还是比喻、反问。找错别字有变化，2005年双音节词两个，三音节词一个，成语一个。今年是双音节词、成语各两个；标点题主要还是考点号；今年的填词去掉了虚词，减少了词数；词语的使用一题，今年全部是四字成语，而2005年还考了非四字成语；语病辨析、关联词的难易程度不相上下，敬辞谦辞一题应比2005年稍难。; 这部分含有两个文段，2005年10题30分，2006年则8题24分。从字数上看，2005年的科技文《冬季“杀手”——浓雾与逆温》1560字，五道题；2006年的科技文《“天空中的死神”——酸雨》1040字，四道题。2005年的散文《安详》1040字，五道题；2006年的散文《盼雪》1390字，四道题。;年的《吕蒙正》一段是598个字；今年的《廉耻》是473个字，均为四道题。;2005年的默写，出题范围都在职校教材四本书之列；2006年的默写有一句出自初中教材。;二、2007年高考语文备考展望; 2005年文言文所占分数是33分，其中敬辞谦辞3分，古诗文阅读18分，文言翻译、名句默写12分；2006年文言文所占分数提高为39分，其中敬辞谦辞3分，古诗文阅读21分，文言翻译、名句默写15分，共计提高了6分。随着高考试卷中文言文内容的扩展，抓好抓细古文训练应是主旋律。翻译、背诵、词语理解（包括多义词、通假字、活用等）及句式的一般规律及活用，应多练多讲，抓具体，抓落实，讲成效。文言翻译历来是同学们在考试中的弱项，交白卷的比较多，真正理解的较少。今年的文言翻译，;同学们普遍反映难度大，读不懂，自然也就丢分了。文言翻译应遵循“直译为主，意译为辅”的原则，然后，（一）通读语段，把握其大意；（二）细读要翻译的句子，注意句式特点、关键词语及可以不译的词语；（三）结合语境，翻译成句。; 基础题虽然只有10道，但涉及的基础面广，需要有较扎实的功底，才能确保答题的准确，否则，靠猜或侥幸得分，答题质量就不可能保证。字词句基本功如果训练扎实，也有助于作文质量的提高。;语文底子薄的，阅读面窄的同学容易在阅读题上丢分，我们应针对同学们的语文现状，强化辅导力度和积累，在答题技巧上加以点拨，查漏补缺。 ;⑥作文作为高考中占分最多的一道题，应在备考中加大指导力度。;扣分不封顶。用错别字拉开高考语文成绩档次，是一种极巧妙的措施，也说明考生写错别字的情况愈加严重。借助高考语文评分的这股东风，我们要大力纠正学生书写，特别是作文中出现的错别字多的现象。 语言文字规范，是语文高考对中学语文教学的一个旗帜鲜明的导向，首先，教师要以身作则，在课堂教学中，书写工整、规范；其次，要花时间组织学生进行有关错别字方面的训练；另外，在批改作文时，老师要细心把好错别字这一关，不可一目十行地走过场。; 广东作为方言区，规范自己的语言思维和书面语的准确性，是高考语文得分的重要保障。通过???常学习和备考，引导同学们认真对待文字书写，规范笔画间架，字如其人，努力提高自己的文字能力和语文卷面整体素质，应该是一个十分明智的举措。;的传授解题思路及技能，使学生在备考中迈上一个新的台阶，更加自信地迎接高考，取得理想的成绩。;再见