2008年度地理中考说明宣讲.pptVIP

《2008年中考指导书（地理）》 使用宣讲;学科评价定位：;考查目的：;考查依据：;考查范围：;命题原则：;4、体现对地理课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标要求的考查。 5、强调引导学生关注社会、关注生活，学习身边的地理，学习有用的地理。 6、强调对地理图像、图表的判读、分析，关注学生提取多元信息的能力。;为2008年北京奥运献计献策。材料一：2008年北京奥运会的“绿色奥运”标志图形如图8所示。树冠与人形组成参天大树，代表人与自然的和谐统一；绿色的线条如舞动的彩带环绕交错，仿佛茂密的树冠和盛开的花朵，体现自然的可持续发展。材料二：随父母的工作调动，我们举家从南方迁入北京。想象中春天的北京阳光明媚，然而在我来北京的第一个星期里就遇上了以前在电视上才能见到的沙尘暴，大风把我推得在街上快速行走，风沙遮天蔽日。……（选自一中学生的作文） 材料三：据报道，北京是世界上严重缺水的大城市之一，人均水资源占有量仅为300立方米，是全国人均水资源占有量的八分之一，世界人均水资源占有量的三十分之一。根据所提供的材料并结合所学的知识回答：（1）北京资源、环境方面存在哪些问题？（2）从资源、环境保护的角度，为实现“绿色奥运”的目标提出建议。; 人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源。请阅读下列材料，并回答问题。 材料1 我国已探明的矿产资源总值居世界第三位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2。 材料2 由于污水排放，加上今年进入春季以来，雨水偏少、气温偏高。5月底，太湖蓝藻再次暴发，导致无锡自来水水源地遭受污染，一场突如其来的公共饮用水危机几乎席卷了无锡整座城市。 （1）矿产资源属于 （可再生、非可再生）资源。水资源属于 （可再生、非可再生）资源。非可再生资源总是用一些就少一些，所以我们应该 。 （2）我国自然资源总量丰富，但 不足。 （3）“太湖美，美就美在太湖水……”。今天，当无锡市民再听到这首广为传诵的歌??时，心里别有一番滋味。请你为合理利用和保护太湖的水资源提出建议。 （至少写两条）;层次要求：;; 下列四幅年内各月气温变化曲线图中，表示热带地区的是 A B C 　 D ; 下图为某学校附近一座小山的等高线示意图，图中标出了四条可供选择的登山线路。该校的一个研究性学习小组，准备选择其中最陡且距离最短的线路到山顶。他们应选择的线路是 A ．① B．② C．③ D．④;考查的形式与试卷结构;5、试卷结构： （1）试卷由单项选择题、判断题、读图分析题、综合题等构成。 （2）2008年初二（八年级）考查范围：七、八年级所学的内容，其中七年级占30%左右，八年级占70%左右。 （3）体现对地理课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标要求的考查。 （4）《乡土地理》内容不单独以试题的形式出现。;判断题（正确的填写A，错误的填写B）：;答题要求:;教学要求:;4、注重学法指导 教学的侧重点应使得学生掌握地理学的基本思维方式与研究方法，使学生能够用科学的观点和方法认识客观世界，尊重自然规律，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣，恰当地表达自己的观点与想法。 5、激发学习兴趣与动机 教学过程中要激发学生的好奇心和学习地理的兴趣，使学生主动学习，并能积极关心国家、家乡的建设与发展，爱护环境。;地球与地图;一、地球与地图;地球的形状、大小与运动 （1）知道地球的平均半径、赤道周长和表面积。 要求： 了解层次，能够记住地球的平均半径、赤道周长和表面积的数字、单位，准确辨认与填写。;在教学中的把握;（2）了解地球自转、公转及其产生的地理现象。 要求： 知道什么是地球的自转、自转的方向、自转一周的时间。知道由于自转而产生的昼夜交替和不同地方时间的不同。知道地球公转的方向、周期，知道地球公产生四季的变化，南北半球季节相反。能在图上填出地球上的五带。;教学中的把握：;;教学中的把握;例如：学习北京地理位置就可以对经纬度学习进行操练、巩固。;;;地球与地图;;教学中的把握;例如可以这样展开： 讨论大地是运动的还是稳定不变的； 展示大西洋两岸大陆的可拼合性，提出它们原来是否是同一块大陆的问题； 魏格纳从地图上得到启示，提