老师寄语[最终版].docVIP

老师寄语 　　“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。 书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量！让我们一起幸福地分享吧！ 同学们请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。 老师寄语 　　“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。 书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量！让我们一起幸福地分享吧！ 同学们请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。 三年级第一周晨诵 《一天只有一次清晨》教学设计 一天只有一次清晨 ? 号手的金喇叭已经吹起, 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你. 别再贪睡了, 别再留恋着梦里. 你可知道, 一个美好的日子在等着你. ? 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼, 树上的松鼠也正欢欣地跳跃. 别再贪睡了, 别再留恋着梦里. 你可知道, 一个清新的日子在等着你. ? 请记着, 一天只有一次清晨. ? 教学目标： 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。 3、通过学习本诗，让学生知道要珍惜自己每天所拥有的时间，和时间比赛，用有限的生命去换取无限的价值。 教学过程： （一）、激趣导入 阳光明媚，新的学期又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。让我们用最优美的诗歌、最动听的声音来迎接新的一天吧！ 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的＿＿老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：我们又迎来了新的一天！ 师：我是新的！ 生：我们也是新的！ 合：让我们用美妙的诗歌开启黎明吧！ （二）、晨诵新诗《一天只有一次清晨》 1.出示诗歌《一天只有一次清晨》并初读。 ? 一天只有一次清晨 ? 号手的金喇叭已经吹起, 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你. 别再贪睡了, 别再留恋着梦里. 你可知道, 一个美好的日子在等着你. ? 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼, 树上的松鼠也正欢欣地跳跃. 别再贪睡了, 别再留恋着梦里. 你可知道, 一个清新的日子在等着你. ? 请记着, 一天只有一次清晨. ? （1）自由朗读这首诗歌。 喜欢这首小诗吗？自己读一读。（自由读，读正确） （2）范读。 我特别喜欢这首小诗，所以想读给大家听一听，可以吗？ （3）指名读，随机纠正。 谁愿意来大声读给大家听听？（指名两人诵读） （4）分男女生读。（女同学读绿色的字体，男同学读黄色的字体，红色的字体大家一起读。) （5）全班齐读。 ?2、再读感悟 （1）师：这首诗告诉我们什么？ （应该珍惜时间，一年之计在于春，一天之计在于晨。） （一天只有一次清晨，正所谓一日之计在于晨，我们要珍惜时间，我们要和太阳比赛早起，好好利用这宝贵的早晨。）…… （2）师：美丽的一天开始了,你要做些什么呢? ???（不睡懒觉，和太阳比赛早起，努力学习）…… (三)、思想升华 ??????师小结：每天，时光爷爷将清新的早晨送给每一个人；每年，时光爷爷将美丽的春天送给每一个人；亲爱的同学们，你抓住每一天了吗？还是空自感叹：要是时光倒流，该有多好！就让我们和时光爷爷赛跑，你会听到、看到、收获的更多！让我们用最动听的声音再来诵读这首诗（师生起立齐诵）。 （四）、改编诗歌 孩子们，能不能改编一下这首诗歌，用自己的语言来体现时间的珍贵？相信你能行！ 仿写的诗歌： ? 一天只有一次清晨 ? 公鸡的叫声已经响起， 太阳公公也露出慈祥的笑脸， 别再贪睡了, 别再留恋着梦里. 你可知道, 一个美好的日子在等着你. ? 春风姑娘吹着甜美的口哨向日出问好， 勤劳的农民伯伯也正忙碌地播种， 别再贪睡了, 别再留恋着梦里. 你可知道, 一个清新的日子在等着你. ? 请记着, 一天只有一次清晨. ? ? ? 日常诵诗——写在朴实无华的每日清晨 三年级第二周晨诵 《太阳、雨》教学设计 卫庄小学 李荣 太阳、雨 金子美玲 小草灰扑扑的雨把它洗干净了 小草湿漉漉的太阳把它晒干了 都是为了让我这样可以躺着舒舒服服地仰望天空 一、教学目标 1、有感情地朗读诗歌。 2、体会诗歌的童真童趣，感受诗歌的语言魅力 二、教学流程： （一）导入 阳光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，早上好！ （二）开启诗（《一天只有一次清晨》） （三）诵读新诗 1、出示小诗 师：喜欢这首小诗吗？想