法官妈妈给90歌建议.pptVIP

建;第一部分; 一个人从出生起，就在家庭这一特定的社会环境中生活、成长，家庭对孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成，起着至关重要的作用，父母是孩子人生的第一任老师，家庭则是孩子人生的第一课堂。;英国教育学家尼尔曾说过：; 这些失足孩子往往都有一个无助、不幸的童年，他们大都成长在以下四类有缺陷的家庭：一是失和刑家庭，包括离异、继亲、婚姻动荡家庭；二是失教型家庭，包括溺爱、打骂、放任等；三是失德型家庭，包括父母自私自利、粗暴冷漠、或者有赌博、偷盗等恶习；四是失才型家庭，包括父母文化过低、修养差等。 ;和谐的家庭是孩子教育;“没有不好的孩子，;离婚;美国儿童心理学家索克说： “对于孩子而言， 父母离婚给孩子;父母 不能放弃教育责任;“养不教， 父之过； 女不贤，;宠惯娇纵; 其实家长都知道娇惯孩子不好，但由于没有科学方法，没有抓住1～6岁，这个孩子行为习惯养成的最佳时段，也缺乏矫正孩子不良行为的毅力和手段，所以一些孩子的不良行为在容忍和放纵中一次次被强化。;粗暴打骂;据了解， 来自问题家庭的未成年人， 特别是来自打骂家庭的孩子， 一般都经过了 娇宠---打骂---姑息的“三部曲”，; 从法律角度看，父母是孩子的监护人，不管用什么理由和什么情况，体罚孩子都是违法行为，这种行为不仅侵犯了未成年人的人身权利，也危害了孩子的身心健康。有些家长法律意识浅薄，认为孩子是自己生养的，是个人私有财产，打骂是自己的自由。他们没有意识到尽管孩子年龄小，孩子也是公民，他们的人格尊严和人身权利应当受到尊重。我国颁布实施的《婚姻法》、《末成年人保护法》等都明确规定了末成年人享受的权利。父母只有教育监护孩子的义务，而没有打骂虐待孩子的权利。任何侵犯未成年人人身权利的行为都是违法的，造成严重后果，触犯《刑法》的，还要受到法律的惩处。; 从教育的角度看，打骂孩子对其健康成长极为不利。—个在打骂声中成长的孩子，必然会给其幼小的心灵留下创伤，会使孩子产生自卑和和压抑，因为感受不到家庭的温暖，从而挫伤其进取心???继而产生消极的人生态度。 ; “从心理角度看，在孩子身上出气”，可以暂时让孩子屈服，但是会造成孩子缺乏自信心、自尊心，产生逆反心理。同时，体罚还会给孩子造成一种错觉，认为暴力可以解决问题，从而学会“以暴制暴”。 ; 童年经常遭到父母打骂的孩子．更容易使孩子胆小、自卑，由于心理上造成的创伤，往往使孩子容易用简单粗暴的方法去面对生活，造成潜在的反社会倾向。因此，父母切不可因为自己的简单粗暴给孩子的一生带来难以磨灭的阴影。 ;打工挣钱; 外来务工人员在大城市忍受各种困难和压力，是为了实现脱贫致富的愿望，其中也包括能给予子女幸福生活的期盼。如果因为挣钱而忽视了对孩子的教育，使他们不能健康成长，甚至走上犯罪的道路，那么这个代价就太沉重和太不应该了。;第二部分; 砥犊之情，是世间最朴实的情感，用高尔基的话说，这是连母鸡都会做的事。但是，把孩子培养成身心健康、人格健全，对社会有益的人，除了父母细心的呵护和关爱之外，还需要对孩子的了解、尊重和信任。; 惨痛的教训告诉我们：父母的一言一行都给孩子以深刻的影响。要让孩子健康快乐地成长，父母应当增强教育未成年子女的责任感，以人格育人格，以德育德。只有人格才能影响人格的形成与发展。提高父母自身的素质在家庭教育中尤为重要。; 孩子是家庭的希望，更是国家的未来。法国作家福楼拜说得好：“国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在父母手里”。但愿每一位父母都能以这样的使命感、责任感，更新家庭教育观念，掌握科学教子方法，争做教子有方的合格父母。;法国作家福楼拜说得好:;家庭教育 要从小抓起; 著名教育家陶行之先生说：“6岁以前是人格陶冶的最重要时期。这一时期培养得好，以后顺势下去自然成为优秀孩子。倘若培养不好,那么坏习惯养成了不易改，倾向定了不易移。态度坏了不易变。”; 古人早就有“三岁看大，七岁看老’的认识和“孔融四岁，能让梨”的教育美谈。现在的孩子聪明早熟，接受新事物、新信息既多又快，父母们在进行儿童早期智力开发的同时，一定要使品德教育同步进行。;可乐的故事; 要让孩子懂得：幼时不爱父母的人，长大不会爱祖国；幼时不爱他人的人，长大不会爱人民。 ;现代版的;不能忽视的 “第一次”;李凯的故事; 一个量变到质变的过程：非分需要——不良行为——违纪违法——犯罪。 ;别把教育责任;“隔代教育”的弊端： 首先，隔代教育对孩子的特殊溺爱和迁就，容易使孩子产生矫情任性、以自我为中心等不良个性。 其次，隔代教育的过分保护，扼制了孩子的独立能力和自信心的发展。