长相思教案[整理].docVIP

长相思 【教学目标】 ??? 1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。 ??? 2．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 【教学重点】 ??? 在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 【教学难点】 ??? 在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。 【教学准备】 ??? 教师制作《长相思》多媒体课件。 【教学流程】 （一）导入 1.远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。正如唐代诗人杜甫所说的”露从今夜白，月是故乡明”（出示） 2.让我们走进本组以“思念故乡”为主题的课文，用心体会作者的感情吧！（出示导语中的阅读提示：阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或者事情表达出来的。） 3.今天我们先学习《5、古诗词三首》中的第三首——词：《长相思》 4.解题。质疑。 （1）“相思”什么意思？（思念） （2）“长相思”就是什么意思？（读题） （3）这首词是清代著名词人纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关，祭祀长白山的途中写的。 （4）看到这课题，你想提什么问题？（相思谁？为什么相思？怎样相思？为什么长相思？）（你们提的问题都很有探究价值，我们一起走进词中探索吧） （二）初读