第三章马克思主义科学技术方法论—陈红兵.pptVIP

第三章 马克思主义科学技术方法论;目录;本章编写原则;本章教学要点和教学建议;本章的主要内容;第一节 科学技术研究的辩证思维方法;本节教学要点、难点;;一、分析和综合;二、归纳和演绎;三、从抽象到具体;四、历史和逻辑的统一;（三）历史与逻辑的统一? 历史与逻辑相统一的方法，是研究事物发展规律的唯物辩证思维方法之一。这一方法要求在认识事物时，要把对事物历史过程的考察与对事物内部逻辑的分析有机地结合起来，逻辑的分析应以历史的考察为基础，历史的考察应以逻辑的分析为依据，以达到客观、全面地揭示事物的本质及其规律的目的。历史和逻辑的统一，不仅仅是关于历史方法和逻辑方法的关系，更重要的是，它是构建科学技术理论体系和实践活动的规定性或原则。科学技术历史实践是逻辑思维形成和发展的基础，确定逻辑思维的任务和方向。科学技术历???实践的发展对于感性经验的增加使逻辑思维逐步深化和发展。 ;;第二节 科学技术研究的创新思维方法;本节教学要点和难点;;一、思维的收敛性与发散性;二、思维的逻辑性与非逻辑性;（二）创造性思维的逻辑性 创造性思维过程的逻辑性，是指其过程中包括演绎、类比推理、归纳等等。在逻辑思维方面，类比推理在科学发现与创造方面的作用很大。 类比推理是根据两类对象之间在某些方面的类似或同一，推断它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法。类比推理是或然性推理。类比常常是科学技术研究从已知跨越到未知的桥梁。 ;;三、直觉与顿悟思维?;四、移植、交叉与跨学科研究方法;（一）移植方法 所谓移植，即把在其他学科中已经运用的方法或研究方式移到要研究的新领域或新学科中，加以运用或加以改造后的研究方法。移植方法的创造性很高。 移植方法包括：概念移植、对象移植和方法或技术移植等等。 ;;第三节 科学技术研究的数学与系统思维方法;本节教学要点和难点;;一、数学方法及其作用;;二、系统方法及其作用;;（三）反馈与控制方法 1.反馈与反馈方法 反馈本为控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。 反馈可分为负反馈和正反馈。反馈方法是指运用反馈概念去分析和处理问题的方法，是一种以结果反过来影响进一步产生事物或原因的思考方法。 2.控制与控制方法 控制是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握，是能预测和了解并决定事物的结果。 控制方法有多种具体形态。控制方法的核心是一种在系统视野中如何处理好控制主体与控制客体的辩证关系。运用控制方法对复杂对象进行研究时，是对其控制流程加以综合性的考察，是以事物的系统要素、结构和功能关系的立场观察事物。;（四）信息方法 信息方法是运用信息的观点，把系统的运动过程看作信息传递和信息转换的过程，通过对信息流程的分析和处理，获得对某一复杂系统运动过程的规律性认识的一种研究方法。 信息方法的优点是不割断系统的联系，通过流经系统结构的信息考察系统的结构和功能，以及变化发展，用联系的、全面的、功能化的观点去综合分析系统运动过程。;三、复杂性思维及其方法;（二）复杂性科学方法 在借鉴传统科学的方法基础上，以辩证法为理论取向的一套方法，复杂性方法是一种综合的方法，侧重把定性判断与定量计算、微观分析与宏观分析、还原论与整体论、科学推理与哲学思考结合起来。 ;;第四节 科学技术活动的方法;本节教学要点和难点;;一、科学实践的方法;（一）科学观察;（二）科学实验;（三）机遇在科学发现中的意义;（四）观察、实验与理论的关系;（五）科学仪器的作用;（六）科学实验室与人工自然;二、技术活动的方法;（一）技术思维及其特点;（二）技术活动的方法;1．技术构思方法;2．技术发明方法;3．技术试验的方法;4．技术预测的方法;5．技术评估的方法;思考题：