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大众传播学复习重点 名词解释(4×5=20分) 简答（3个 30分） 论述（2个 50分） 基础部分 1、符号P35 符号是信息的外在形式或物质载体。日本学者永井成男认为，只要在事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系，“X能够指代或表述Y“，那么事物X便是事物Y的符号，Y便是X指代的事物或表述的意义。 符号及其相关要素，英国学者特伦斯·霍克斯认为：“任何事物只要它独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被‘解释’，那么它的功能就是符号。”在这里，符号及其相关要素主要体现为三个特征：一是代表事物的形式，二是被符号指涉的对象，三是对符号的意义解释，也可以说成媒介关联物、对象关联物和解释关联物。（只看看） 符号 符号是信息和外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。符号及其相关要素主要体现为三个特征：一是代表事物的形式，二是被符号指涉的对象，三是对符号的意义解释。符号分为信号和象征符。象征符又分成语言符号和非语言符号。 2、拉斯韦尔模式P50 1948年由美国学者拉斯韦尔在他的论文《传播在社会中的结构与功能》:who says what in which channel to whom with what effect.谁（传播者）--说什么（讯息）--通过什么渠道（媒介）--对谁说（受传者）--有什么效果（效果），后来人们称之为“5W”模式。后来大众传播的五个研究领域即控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究，都是沿这个模式发展的。 3、集合行为P84 集合行为，指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。例如火灾、地震后的群众骚乱，出于某种原因的自发集会、游行、种族冲突，物价上涨的流言引起的抢购风潮等。集合行为多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。 4、传播学的四大奠基人及其主要贡献 （1）拉斯韦尔的宣传与传播研究。拉斯韦尔将传播的基本过程解析为五个主要环节或要素，即著名的“五W”：谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果。这个过程模式虽然带有单向性和直线性的缺陷，但它明确勾勒出了传播学研究的五个主要领域：控制研究、 内容分析、媒介??究、受众研究和效果研究，对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。 （2）卢因与“把关人”研究。所谓“把关人”，就是大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少以及怎样传播的人或机构。这个概念被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究当中，“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制的一种重要理论。 （3）霍夫兰与说服效果实验。揭示传播效果形成的诸条件，并为此进行了大量实验。霍夫兰对传播学的贡献，一是把心理实验方法引进了传播学领域，二是他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早起“子弹论”效果观提供了重要的依据。 （4）拉扎斯菲尔德，提出“两级传播”理论，认为大众传播只有通过“意见领袖”的中介才能发挥影响。对否定“子弹论”起了直接的作用，也开创了“有限效果论”的传统。他把传播学引向了经验性研究的方向，通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。 二、媒介分析 5、大众传播的定义P99 所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 其特点是：大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动；大众传播的对象是社会上的一般大众；所传播的信息具有商品性质又具有文化属性；从传播过程的性质来看，大众传播特别是以报刊、广播、电视为代表的传统大众传播，属于单向性很强的传播活动；大众传播是一种制度化的社会传播。 6、大众传播的社会功能P100-103 C、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观★ 拉扎斯菲尔德和默顿在1948年发表的《大众传播、通俗口味和有组织的社会行动》一文： 社会地位赋予功能 任何一种问题、意见、商品、团体乃至人物或社会活动，只要得到大众传播的广泛报道，都会成为社会瞩目的焦点，获得很高的知名度和社会地位。拉扎斯菲尔德和默顿认为，这种地位赋予功能，会给大众传媒支持的事物带来一种正统化的效果。 社会规范强制功能 大众传媒通过将偏离社会规范和公共道德的行为公之于世，能够唤起普遍的社会谴责，将违反者置于强大的社会压力之下，从而起到强制遵守社会规范的作用。拉扎斯菲尔德和默顿指出，大众传播的这项功能主要来自它的公开性。他们认为，在通常情况下，即使人们对违反规范的行为有所知晓，也不会发生有组织的社会制裁行动。但当大众传媒将问题公开化以后情况则不同，一般公众就会感受到维护社会规范的“制度性压力”，积极加入到舆论制裁的行