高中数学 2.1 从位移、速度、力到向量课件 北师大版必修4.pptVIP

成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 必修4 平面向量 第二章 §1　从位移、速度、力到向量 第二章 老鼠由A向西北逃窜，猫在B处向东追去，请问：猫能否追到老鼠(如图)? 结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了． 分析：老鼠逃窜的路线AC、猫追逐的路线BD实际上都是有长短、有方向的量． 生活中还有许多既有大小又有方向的量，你能说出它们并指出其大小和方向吗？本节就来学习这方面的知识. 大小　 方向 方向和长度 有向线段　 向量的大小　 向量的方向 |a| 4．四种重要的向量 (1)长度为零的向量叫作________，记作_____或______，它的方向与任一向量平行． (2)与向量a________，且长度为________的向量，叫作a方向上的单位向量，记作________． (3)长度________且方向________的向量叫作相等向量，向量a与b相等，记作a＝b.规定所有的零向量________． (4)如果表示两个向量的有向线段所在的直线__________，则称这两个向量________或________，a与b平行或共线，记作a∥b. 零向量　 0　 同方向　 单位1　 a0　 相等　 相同　 相等　 平行或重合　 平行　 共线 1.下列各量：①密度；②浮力；③温度；④风速．其中向量有(　　) A．①②　　　　　　　 B．②③ C．②④　 D．③④ [答案]　C [解析]　主要考查向量与数量的区别． 由向量的概念可知：浮力和风速是向量，密度与温度是数量，故选C. 实际问题中的一些量(温度、电量等)，尽管它们有正、负之分，但不是表示方向的，它们是数量，而向量是一个既有大小又有方向的量，如位移、速度、加速度、力等物理量． [答案]　D 3．下列说法中正确的是(　　) A．只有方向相同或相反的向量是平行向量 B．零向量的长度是零 C．长度相等的两个向量是相等的向量 D．共线向量是在一条直线上的向量 [答案]　B [解析]　表示向量的有向线段所在的直线平行或重合，这样的向量都是平行向量．长度和方向都相同的向量才是相等的向量，选项B正确． 4．若对任意向量b，均有a∥b，则a为________． [答案]　0 [解析]　零向量可以与任意向量平行． [答案]　② 向量的有关概念 [思路分析]　本题涉及了向量的几个重要概念．解答时可从向量定义、向量的模、相等向量、平行向量等概念入手，逐一判断对错． [答案]　(4) [规律总结]　对于一些意义相近的概念，一定要准确把握，仔细分辨．如有向线段与向量，不能混同，有向线段是向量的几何表现形式，不仅有大小和方向，还有起点和终点，而向量只有大小和方向．比如向量a的单位向量有两个，这两个单位向量方向相反．再如向量共线与向量同向，共线不一定同向，但同向一定共线． [答案]　C 相等向量与共线向量 [思路分析]　(1)要找出具体相等向量，只需在正方形ABCD中分别找出长度相等且方向相同的向量即可； (2)共线向量只需找方向相同或相反的向量即可． [规范解答]　(1)作出图形如图，由已知，有|a|＝|c|＝|e|＝|g|＝1， [规律总结]　(1)寻找相等向量要把握住向量的两要素：大小和方向，相等向量必须二者都相同才成立．同时，也可以看出，向量是可以平移的，相等向量的起点并不一定要相同． (2)对于非零向量，共线向量只需把握向量的方向要素，与向量的大小无关，故寻找非零共线向量时，只需判断两向量所在的直线是否共线或者重合即可． 如图，在正六边形ABCDEF中，O为中心． 向量表示的模型 [思路分析]　首先确立指向标，然后再根据行驶方向和距离作出向量，进而求解． [规范解答]　(1)如图所示． [规律总结]　(1)准确画出向量的方法是先确定向量起点，再确定向量的方向，然后根据向量的大小确定向量的终点． (2)要能够运用向量的观点将实际问题抽象成数学模型，“数学建模”是今后能力培养的主要方向，需要在日常学习中不断积累经验． [解析]　如图所示，A、B、C、D分别表示甲地、乙地、丙地、丁地，依题意知，△ABC为正三角形， 向量的应用 [思路分析]　当赛车总共转了360°之后，回到起点时，位移刚好是零． [规律总结]　向量相等或共线与表示向量的有向线段的起点无关，仅决定于向量的长度和方向． [答案]　菱形 [错解]　D [辨析]　认为①正确是忽略了0和0的区别．由|a|＝0可知a是零向量，但是a≠0，之所以出现这样的错误．原因是对零向量的概念认识不清；认为②正确是把两个向量的模相等和两个实数相等混淆了，两个向量的模相等，只能说明它们的长度相等，并不意味着它们的方向是相同或相反的；认为③正确是因为对两个向量平行的意义理解不透造成的，两个向量平行，可以得到它