李亦菲 北京師范大学.pptVIP

李亦菲 北京师范大学 教育科学与学校咨询研究所;我关心的问题;目录;一、心灵与生命;;（一）解读生命、生存、生活;1.生命的形态;生命的三种形态;2.“生命”的内涵;3.“生存”的内涵;4.“生活”的内涵;5.生命、生存、生活之间的关系;（二）不同主体的生命、生存、生活;1.人类个体（自己、他人）;2.人类集体（家庭、机构、国家、民族、人类）;3.其他生物（动物、植物、微生物）;（三）生命、生存、生活与心灵;1.心灵的本质;2.心灵的结构与功能;认知 情感 意志;3.心灵与生命、生存、生活的关系;心灵就是生命，是由自然生命、社会生命和精神 生命构成的有机整体。 生存是生命的基础，也是心灵的基础。 生活是生命的表现形式，也是心灵的表现形式。;生命-能量-心灵;心灵（生命）的影响力;二、价值、生命与心灵;;（一）价值观与价值教育;1.价值与价值观的定义;2.联合国教科文组织倡导的价值观;3.世界各国的响应;4.我国对价值教育的要求;主要任务 社会主义核心价值体系的主要内容 社会主义核心价值观 ;2012年11月《十八大报告》提出加强社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 --推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。 --广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。 --大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。;2.社会主义核心价值体系的基本内容;3.社会主义核心价值观;各种价值与社会主义核心价值观;（三）三生教育目标与核心价值观;;2.三生教育价值目标与社会主义核心价值观;3.解读生命的价值;三种不同的生命观;（四）三生教育与心灵成长;1.心灵成长;心灵成长的五个方面;2.三生教育与心灵成长的关系;生命教育与心灵成长;生存教育与心灵成长;生活教育与心灵成长;四、思考与行动;推进“三生教育”的几点思考 推进“三生教育”的具体行动;（一）??进“三生教育”的几点思考;1.体制建设：完备的体制是基础;2.资源建设：实用的资源是保障;生命、生存、生活教育资源库的分类;《教师三生教育手册》;3.队伍建设：精干的队伍是核心;4.文化建设：浓厚的文化是载体; 要让生命、生存、生活教育像清新的空气，不可或缺，并无处不在。;构建核心价值，促进心灵成长 开展课题研究 主要研究内容 从生活问题出发，促进学生心灵成长;构建核心价值，促进心灵成长;云南省哲学社会科学教育科学规划项目 “开展价值教育促进师生心灵成长的研究” 教育科学“十二五”规划教育部重点课题 “新课标背景下中小学价值教育的校本化研究” ;主要研究内容;我的回答;谢谢聆听，恳请指正！bjliyifei@139.com