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小学音乐课程标准试题 ;一、填空题 ;1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（ ）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（ ）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（ ）其二是运用（ ）创作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）五个方面。 ;1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必须课）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（ ）其二是运用（ ）创作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）五个方面。 ;1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必须课）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）五个方面。 ;1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必须课）。 2、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。 3、音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）、（模仿）、（探究）、（合作）（综合）五个方面。 ;4、课程的价值主要体现在（ ）（ ）（ ）（ ）。 5、学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与（ ）的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的（ ），丰富教学曲目的（ ）（ ），增加乐器演奏及（ ）活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 ;4、课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）。 5、学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与（ ）的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的（ ），丰富教学曲目的（ ）（ ），增加乐器演奏及（ ）活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 ;4、课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）。 5、学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与（探索创造）的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的（整体感受），丰富教学曲目的（体裁）（形式），增加乐器演奏及（音乐创造）活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 ;6、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（ ）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。 8、《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（ ）（ ）（ ）（ ）四个领域。 ;6、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（ 2~3 ）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。 8、《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（ ）（ ）（ ）（ ）四个领域。 ;6、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。 7、音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）（织体）（复调）（曲式）等。 8、《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（