高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 阶段复习课课件 新人教A版选修2-2 .pptVIP

阶段复习课 第 三 章;【核心解读】 1.复数的分类 对复数z＝a＋bi(a，b∈R)， 当b＝0时，z为实数；当b≠0时，z为虚数； 当a＝0，b≠0时，z为纯虚数． 2.复数中的两种思想 (1)函数思想：求复数模的最值时，需转化为关于复数 z=x+yi(x,y∈R)的实部x或虚部y的二次函数讨论求最值. (2)方程思想：由复数的代数形式利用复数相等的条件得到 方程(组)，解决问题.;3.复数的运算技巧 (1)化复为实:设z＝a＋bi(a，b∈R)，利用复数相等和相关性质将复数问题实数化，是解决复数问题的常用方法． (2)类比实数：在复数代数形式的四则运算中，加、减、乘运算按多项式运算法则进行，除法则需分母实数化． 4.复数中的两种对应关系 (1)复数与复平面上点的对应. (2)复数与以坐标原点为起点的向量的对应. 利用对应点可以把复数问题转化为几何问题、向量问题.;主题一 复数的概念 【典例1】复数z=log3(x2-3x-3)+ilog2(x-3)，当x为何实数时， (1)z∈R. (2)z为虚数. 【解题指南】利用复数分类求x.;【自主解答】(1)因为一个复数是实数的充要条件是虚部为0， x2-3x-30，(i) 所以 log2(x-3)=0，(ii) x-30.(iii) 由(ii)得x=4，经验证满足(i)(iii)式． 所以当x=4时，z∈R.;(2)因为一个复数是虚数的充要条件是虚部不为0， x2-3x-30，(i) 所以 log2(x-3)≠0，(ii) x-30.(iii) 由(i)得 或 由(ii)得x≠4，由(iii)得x3． 所以当 且x≠4时，z为虚数.;【延伸探究】若把本题(2)结论改为z为纯虚数，则x的范围如何? 【解析】因为一个复数是纯虚数的充要条件是其实部为0，且虚部不为0， 所以 此方程组无解． 所以复数z不可能是纯虚数．;【方法技巧】复数的有关概念 (1)正确确定复数的实、虚部是准确理解复数的有关概念(如实数、虚数、纯虚数、相等复数、共轭复数、复数的模)的前提． (2)两复数相等的充要条件是复数问题转化为实数问题的依据． 提醒：求字母的范围时一定要关注实部与虚部自身有意义.;【补偿训练】(1)(2013·陕西高考)设z是复数，则下列命题中的假命题是( ) A.若z2≥0，则z是实数 B.若z20，则z是虚数 C.若z是虚数，则z2≥0 D.若z是纯虚数，则z20 (2)(2013·上海高考)设m∈R，m2+m-2+(m2-1)i是纯虚数，其中i是虚数单位，则m=________.;【解析】(1)选C.设z=a+bi，a，b∈R?z2=a2-b2+2abi. 对选项A：若z2≥0，则b=0?z为实数，所以z为实数正确. 对选项B：若z20，则a=0，且b≠0?z为纯虚数，所以z为虚数正确. 对选项C：若z为纯虚数，则a=0，且b≠0?z20，所以z2≥0错误. 对选项D：若z为纯虚数，则a=0，且b≠0?z20，所以z20正确.;(2)m2+m-2+(m2-1)i是纯虚数? ?m=-2. 答案：-2;主题二 复数的四则运算 【典例2】(1)已知i是虚数单位，复数(1+bi)(2+i)是纯虚数， 则实数b的值为( ) A.-2 B.- C. D.2 (2)已知z是纯虚数, 是实数,那么z等于( ) A.2i B.i C.-i D.-2i;【自主解答】(1)选D.因复数(1+bi)(2+i)＝2-b+(2b+1)i是 纯虚数，所以2-b=0,且2b+1≠0,得b=2. (2)选D.设纯虚数z=bi(b∈R),代入 由于其为实数，所以b=-2.所以z=-2i.;【方法技巧】复数加减乘运算可类比多项式的加减乘运算， 注意把i看作一个字母(i2=-1),除法运算注意应用共轭的性质 z· 为实数.;【拓展延伸】复数运算的考查点 复数的四则运算是本章的重点，复数的乘法、除法是高考的热点，考题呈现以下特点： (1)复数的乘除运算. (2)与复数的有关概念、复数的几何意义相结合. (3)与两复数相等的充要条件结合．;【补偿训练】(2014·大同高二检测)复数 =( ) 【解析】选C.依题意得 选C.;主题三 复数的几何意义 【典例3】在复平面内，复数z=i(1+2i)，对应的点位于( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 【自主解答】选B.因为