达标检测·一课三练 1.1.doc

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE  PAGE - 9 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 达标检测·一课三练 【基础练】 1.下列加点字注音完全正确的一项是　(　　) A.玲珑(lín) 渺小(miǎo) 袅袅(niǎo) B.怒吼(hǒu) 古刹(shà) 凝望(nínɡ) C.短促(cù) 谚语(yàn) 浣妆(wǎn) D.秭归(Zǐ) 蔚蓝(wèi) 耸立(sǒnɡ) 【解析】选D。A项中“玲”应读línɡ；B项中“刹”应读chà；C项中“浣”应读huàn。 2.下列词语书写完全正确的一项是　(　　) A.悠闲 青葱 险浚 群山万壑 B.山涯 浓绿 凄凉 干枯无味 C.情调 奔驰 迷蒙 古褐沧沧 D.石滩 围绕 险恶 云雾腾腾 【解析】选D。A项中“浚”应为“峻”；B项中“涯”应为“崖”；C项中“沧沧”应为“苍苍”。 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是　(　　) A.国庆长假里，众多的老年人结伴出游或由子女陪伴走出家门旅行，在秋高气爽中感受大自然，尽享快乐假期。 B.母子之间有什么要说的就应当坦诚相告，大可不必转弯抹角地让人猜测。 C.猴年春节期间，每天来公园看猴的游客绵延不断。 D.袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州。 【解析】选C。“绵延不断”形容事物(多用于山势)连接，延续不断。不符合语境，应改为“络绎不绝”。 4.综合运用。 (1)结合课文内容，仿照下面例句仿写句子。 例句：船行三峡，赏山奇水异，常胆吊心提。 仿句：舟出白帝，____________，____________。 (2)为充分开发三峡的旅游资源，请你拟一条宣传标语，以提高三峡的知名度。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：(1)看水缓月高　顿闲神定气 (2)示例一：踏遍千山万水，三峡风景独好。 示例二：假日休闲好去处，三峡一日伴你游。 5.课内阅读。 阅读课文7～9段(“船过了秭归和巴东”至“大概就是在这种境界里产生的”)，回答(1)～(4)题。 (1)选文中作者的游踪如下，请在空白处填上相应的地名。 秭归→巴东→______→巫山→______? 答案：巫峡　瞿塘峡 (2)作者在描写巫峡的山、水、云时，采用多种修辞手法描写景物，生动形象，试举例分析。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】找出使用修辞手法的句子，再分析所用修辞手法的表达效果。 答案：示例一：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”，运用排比的修辞手法，连用几个“险”字，写出了江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”，增强了文章气势，使文章更有表现力，更有气魄。 示例二：“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣”，运用比喻和对比的修辞手法，把山顶上的云比作“牛马”“虎豹”，生动形象地写出了云奇妙多变的特点，并且与庐山相比较，给读者以充分的想象空间。 【知识链接】 常见修辞手法的分类及其作用 修辞作用及答题格式比喻运用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了……的……特点拟人运用拟人的修辞手法，把事物人格化，生动形象地写出了事物……的特点排比运用排比的修辞手法，增强了文章气势，使文章更有表现力，更有气魄对比运用对比的修辞手法，形成强烈对比，加强读者的印象，突出文章的中心反复运用反复的修辞手法，强调……意思，更能突出文章主题，抒情强烈，