[中学联盟]湖南省湘潭凤凰中学高三语文复习：仿写句子(共32张)探究.ppt

请同学们看老师屏幕上给出的这段文字，大家齐读一遍，“友不在多”起····· ; 友不在多，知心则行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云： “君交如水。”; 你们对这段文字是否有种似曾相识的感觉呢？——对，这是仿用刘禹锡的《陋室铭》而写成的，这就是仿用句式。因为仿用句式不仅可以考查学生的语言运用能力，还能激发学生的创新潜能成了高考中的一个重要考点，2010-2015能请全国卷中均涉及了它。 今天我们就来对仿用句式进行专题学习。;仿写句子; 第一步我们要明确仿用句式的概念，请同学们齐读一遍“仿用句式”起。;仿用句式; 那么它的考查形式有哪些呢？我们再来了解一下仿用句式的题型。; 仿写句子的 五大题型; 今天这堂课我们就来突破题型一命题话题式仿写。;仿用句式题型一 命题（话题）式仿写; 什么是话题（命题）式仿写呢？请同学们齐读“命题”起; 命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。; 下面我们就以2011年四川高考题为例来掌握它的解题技法。;[例1]　(2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？; 面对它如何解答呢？别急，我们分五步走。;仿用句式;第一步：审句式——定仿写框架 即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。 特别要注意分句间的关系，要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系等等。 如[例1]的基本结构： ×××(话题)，你的×××，你的×××，你的×××，不正好×××吗？ 这个结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需改动的部分。; 框架出来后怎么办呢？第二步审技巧。;第二步：审技巧——定仿写手法 即：审视例句(被仿句)所用的表达技巧，特别是修辞手法。在审视修辞手法时要注意题干中明确的要求。 如[例1]的手法： 排比、呼告、拟人、反问; 定好技法后我们就要来审例句的用词特点了。;第三步：审用词——定仿写语言 审用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实，等等。 如[例1]的词语： “雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语，形容词(并列结构)，用词大气。; 现在我们该做什么了呢？——对，审话题。;第四步：审话题——定仿写中心 由于命题(话题)式仿写已经确定了话题，因此我们“审话题”，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初步的组合嫁接。 如[例1]的话题： 康桥　 边城　 雨巷 　 蜀道; 这时可以了吗？对，还有最后一步，审情感。;第五步：审情感——定仿写基调 在审查例句时，要关注例句的感情基调，是忧伤沉重，还是喜悦明快等。通常情况下，仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险。（话题不同，感情基调不同。） 如[例1]的基调： 激情四溢、意气风发。 ; 现在我们了解了命题（话题）式仿写的答题技巧，分五步走。;命题（话题）式仿写; [例1](2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。 要求：①体现景点或意象特征；②句式一致； ③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) 康桥　边城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 自主尝试： ;[例2]　(2008