高二年级第2次质量检测.pptVIP

高二年级第二次质量检测语文试题;1．下列加点的字读音全都正确的一组是;2、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是;3、下列各句中，没有语病的一句是（3分） ;4、根据下面一段文字，简要概括出歌坛“神曲”的三个特点。（不得超过15字）（4分） 曾经一首《忐忑》在非常短的时间里蹿红大江南北，被人们称为歌坛“神曲”，创下了歌曲流传速度最快的奇迹。这几年里，迅速蹿红的歌曲不在少数，随着社会的发展，很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲，和人们的生活、思想紧密联系，所以短时间被人们接受不足为奇。但一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的“神曲”所替代，也就出现了红一曲就不见踪影的遗憾，这也说明了一点，“神曲”一般只注重市场需求和短时间的商业利益，并不在歌曲的艺术化和经典化上下功夫。如果说现在的“神曲”都能称之为经典歌曲的话，人们也不会长久地翻阅当年的“经典老歌”。;5、加点实词、虚词解释 （1）高祖为亭长，素易诸吏 （2）项羽妒贤嫉能，有功者害之 （3）其以沛为朕汤沐邑，复其民， 世世无有所与 （4）天子使中贵人从广勒习兵击匈奴 （5）大军不知广所之，故弗从 （6）吏当广所失亡多，为虏所得 （7）以为李广老，数奇，毋令当单于 （8）仁而爱人，喜施，意豁如也 （9）鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也 （10）桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之 （11）管仲世所谓贤臣，然孔子小之;6（1）始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？（4分） （2）其李将军之谓也？（2分） （3）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（4分）;7.阅读下面这首词，然后回答问题;7.阅读下面这首词，然后回答问题;7.阅读下面这首词，然后回答问题;8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。;9、从全文看，村人对土地的态度经历了哪几个阶段。(4分);10、第②段画线的语句描写村庄的田园风光，请简要分析其表达特色。(5分)当我第一次睁开眼睛，看到满田满垄带着露珠在阳光下晃动的禾苗，绿浪的尽头耸立着高大挺拔的枫树，柔婉的翠竹掩映着炊烟袅袅的村舍。听到鸟儿栖在枝头清丽婉转的鸣叫。;11、第③划线句子在文中有何作用。(5分)土地对人们冷漠得既不慷慨也不吝啬，于旷世经久的沉默中，悄然冷静地审视村庄人的行为，对一茬一茬侍弄土地的人永远是一副捉摸不透的面孔。;12、结合全文，探究作者蕴含在其中的丰富情感。(6分);13．请简要概括本文的论述思路。（6分）;14．作者为什么说“有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥”？（6分）;15．根据文章内容，说说我们应该如何对待“文化泡沫”。（6分）;阅读下面的材料，按照要求作文。 法国作家雨果说：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”美国哲学家乔治?巴顿说：“接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。”美国社交网站Facebook创始人马克?扎克伯格则在演讲中说：“挑战无处不在！” 请以“挑战”为题写一篇不少于800字的文章 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。;(1) 审题 “挑战”的意思是激使敌人出来应战，也比喻鼓动对方跟自己竞赛。 所给材料讲了三个方面：发起挑战，接受挑战，挑战无处不在。考生可结合三方面写，也可就其中一两个方面写。围绕“挑战”，写这三个方面以外的其他方面，只要成立，亦可。 “挑战”的内涵涉及什么是挑战，为什么挑战，怎么样（接受）挑战等方面；外延涉及自我、他人、社会、民族、国家、世界、自然等等。 “挑战”区别于“挑衅”。“挑衅”是指借端生事，企图引起冲突或战争。;（2）评分 一类卷63~70分；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分一下。 评分时注意立意、内容、结构、语言、文体五个方面，每个方面优劣均可在基准分上下浮动3~5分。 对于有着独到观点、深刻见解的议论文，有着生动故事、丰满形象的记叙文，要特别关注。要鼓励学生写出自己的见解，写出个性化的生活。要鼓励学生在写议论文时对所引的材料进行充分的分析论证，在写记叙文时对所写人、事展开细节描写。 对于文体不伦不类，语言贫乏、错别字病句较多，逻辑关系混乱，套写作文者，在40分以下赋分。