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蘇教版六年级下《求实际距离》
教学目标：
1、使学生理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值例尺的互化。
2、使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。
3、培养学生综合运用知识的能力，培养学生动手测量和画图的能力。
教学重点：综合运用知识
教学难点：线段比例尺;比例尺;什么叫比例尺?;在比例尺是1:5000000的中国地图上,量得上海到杭州的距离是3.4厘米,计算一下,上海到杭州的实际距离大约是多少千米?;例:
一个长方形操场,长110米,宽90米.把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?;学校篮球场长28米,宽15米.把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多长?;1:5000000和 都是数值比例尺.;考考你：
1、在比例尺是1：5000000的地图上，量得两港口距离是3.4厘米，求两港口之间的距离。;考考你：
2、在一幅比例尺是10：1的精密零件图上，量得零件的长是20厘米，求零件的实际长度是多少厘米？;量得沈阳和长春两点间的距离是5.5厘米.想一想,要求地面上这两点之间的实际距离大约是多少千米,该怎样计算?;把下面的线段比例尺改写成数值比例尺.;2、一块长方形的试验田,长80米,宽60米.用 的比例尺画出这块试验田的平面图.;2、在一幅世界地图上,14厘米长的线段表示4900千米的实际距离.求这幅地图的比例尺.;教学后记：
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