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蘇教版四年下《3的倍数的特征》课件
3的倍数的特征 ;教学目标
1.让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动,认识3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数。
2.通过教学活动培养学生动手实践和观察、分析、抽象、概括的能力。
3.在探索3的倍数的特征的过程中,提高学生合作交流的能力,感受数学学习的乐趣,体悟数学思维的严谨。 ;2、3、5、8;在3的倍数上画“ ”。;请各小组在3、5、1和2、4、6以及3、5、2这三组数字中任选一组数字,按一定的顺序组数,使组成的数不重复、不遗漏。试算一下,组成的这些数是不是都是3的倍数?;352、325、532、523、235、253都不是3的倍数。; 3的倍数,它各位上数的和一定是3的倍数。;29 45 51 67 84 96;48÷3; 在每个数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数。;把下表中9的倍数涂上颜色。; 下面各数哪些是2的倍数,哪些是5的
倍数,哪些是3的倍数呢?
3322 8940 7515 29076
;0 5 6 7;(1)组成的数既是2的倍数,又是3的倍数,还是5的倍数; ;(1)今天这节课你学习了什么数学知识?
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