化能转化为电能.docVIP

PAGE  PAGE 4 化学能转化为电能(教学设计) 台州一中 葛菊清 一、教学目标 (一) 知识与技能 通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池反应的原理。 (二) 过程与方法 通过反应物之间电子转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应本质的拓展和运用。 (三) 情感态度与价值观 1.根据日常生活对电池的需求，激发学生学习的欲望。 2.感悟电池的重要性，形成较为客观、正确的能源观。 二、重点难点 1.初步了解原电池的概念、原理、组成。 2.通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。 三、教学方法：实验探究、讨论、归纳 。 四、教学过程 【创设问题情景】 展示日常生活中电子表、手机、电脑、照相机等电子产品，启动这些电子产品都需要电能，怎样获得？ 电能 ？ 化学能 【分组实验探究】：锌、铜原电池原理 实验1：把一块锌片和铜片分别插入盛有稀硫酸的烧杯里 实验2：把一块锌片和铜片同时插入盛有稀硫酸的烧杯里。 实验3：用导线将锌片和铜片连起来。 实验4：在导线中接入一个灵敏电流计。 将实验中观察到的现象和自己的结论记录下来。 【学生交流、讨论】 1.实验2和实验3中的现象有何不同？是什么原因造成的？ 2.锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，铜片表面有气泡产生，你认为这种气体可能是什么？锌片和铜片上可能