初一数学《余角和补角》教案.docVIP

PAGE  PAGE 8 4.3.3 余角和补角 教学目标： 1、知识与技能： 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。 2、过程与方法： 进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想。 3、情感态度与价值观： 体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步认识数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中获益。 本节课是在学习了角的度量和角的比较的基础上进行的,主要是让学生通过数量关系和图形关系,学习两角互余、互补的概念,然后通过自主探索方式,推出余角和补角的性质,最终使学生能从中学有所得。 （二）教学目标 根据学生已有的认知基础及本课教材的地位及作用，依据课程标准，我确定本节课的教学目标为： 1.知识与技能 ?（1）了解余角、补角及对顶角的定义； （2）理解余角、补角及对顶角的性质. 2.过程与方法 ?（1）经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展学生的推理能力和有条理表达的能力； （2）在具体情境中了解余角、补角及对顶角的性质并能解决一些实际问题. ?3.情感态度与价值观 通过本节课的探索，使学生认识数学与生活的密切联系，在数学活动中体验探索的乐趣，通过合作交流，培养学生团结协作的精神. ? 重、难点及关键： 1、重点：认识