高中生物 5.1 生态系统的结构学案 必修3.docVIP

PAGE  生态系统的结构 一、学习目标： ①说出生态系统的概念 ②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用 ③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力 ④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系 二、重点： 生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网 三、难点： 生态系统的各组成成分在生态系统中的作用 四、学习过程 知识点 观察与思考 归纳与结论生态系统的概念 举例说明什么是生态系统。 讨论得出生态系统的判断要点。 比较种群、群落、生态系统的概念。1．由_________与___________相互作用而形成的统一整体叫做生态系统 2．地球上最大的生体系统是________，它包括地球上的_________及其________的总和。生态系统的结构 1．生态系统的成分 2.食物链和食物网1.以草原生态系统为例讨论以下问题：⑴这个生态系统中有哪些生物？ ⑵按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。 ⑶联想其他生态系统的组成，对其中的生物是否也能做相同的分类？ ⑷观察图5﹣4和5﹣5找出相应的食物链 2.读图5–2和5–3 .1．生态系统的成分包括_______、 、_________和_________。 2. 生态系统基石是_____________。 3.分解者的作用是__________________， 主要是指_________________。 4. 食物链是指____________。 5. 食物网是指 。 6. 食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的____和____就是顺着这种渠道流动的。 7. 尝试构建生态系统模型。 生态系统各成分的关系及地位 读图5–2和5–3正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点 据生态系统各成分的关系及地位填图： 营养级和消费级别的区分读图5–4正确区分不同的营养级和消费级别 观察图５–５正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的  图５─５中共有 条食物链， 其中最长的食物链共有 个营养级， 其中蛇属于第 营养级， 级消费者 。五、作业 1.下列各项中，包含非生物因素的是 ( ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.物种 2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ( ) A.各种细菌、真菌都是分解者 B.分解者在食物链中占据多个营养级 C.有的动物也能成为分解者 D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用 3.（2011·海南高考改造）关于生态系统的叙述，正确的是 ( ) A.一个生态系统中必须具有生产者 B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级 C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小 4.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是 ( ) A．第二营养级和初级消费者 B．第三营养级和次级消费者 C．次级消费者和第二营养级 D．初级消费者和第三营养级