高中生物 专题1 基因工程综合检测 选修3.docVIP

PAGE  【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 专题1 基因工程综合检测 新人教版选修3 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(共12个小题，每小题5分，共60分) 1．(2012·德州高二检测)下列关于基因工程的叙述，错误的是(　　) A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 【解析】　人的胰岛素原基因可在大肠杆菌细胞内表达，但大肠杆菌是原核生物，没有内质网、高尔基体等细胞器的加工，因此人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性；基因表达载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但不能促进目的基因的表达。 【答案】　D 2．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是(　　) A．人工合成目的基因 B．目的基因与载体结合 C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测和表达 【解析】　在基因工程的四个基本操作程序中，只有第三步将目的基因导入受体细胞不进行碱基互补配对。 【答案】　C 3．有关基因工程的叙述中，错误的是(　　) A．DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来 B．限制性核酸内切酶用于目的基因的获得 C．目的基因需由载体导入受体细胞 D．大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成 【解析】　DNA连接酶的作用是连接相同黏性末端的磷酸二酯键，而不是将碱基对之间的氢键连接。 【答案】　A 4．(2012·上海高考)如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb，1 kb＝1 000对碱基)上相应的E－F区域 (0.2 kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2(　　) A．既能被E也能被F切开 B．能被E但不能被F切开 C．既不能被E也不能被F切开 D．能被F但不能被E切开 【解析】　用限制酶从基因组DNA上切下目的基因，并取代质粒pZHZ1(3.7 kb，1 kb＝1 000对碱基)上相应的E－F区域 (0.2 kb)，用DNA连接酶连接后形成重组质粒，则在重组质粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位点，形成的重组质粒pZHZ2既能被E也能被F切开，故本题选A。 【答案】　A 5．(2013·菏泽四校联考)下列四条DNA片段，可以是由同一种限制酶切割而成的是(　　) A．①②　　　　B．②③ C．③④ D．②④ 【解析】　只有②和④两个黏性末端的碱基是互补的，可能是由同一种限制酶切割而成的。 【答案】　D 6．下面是5种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(↓表示剪切点、切出的断面为黏性末端) 限制酶1：——↓GATC——； 限制酶2：——CATG↓——； 限制酶3：——G↓GATCC——； 限制酶4：——CCGC↓GG——； 限制酶5：——↓CCAGG——。 请指出下列哪组表达正确(　　) A．限制酶2和4识别的序列都包含4个碱基对 B．限制酶3和5识别的序列都包含5个碱基对 C．限制酶1和3剪出的黏性末端相同 D．限制酶1和2剪出的黏性末端相同 【解析】　限制酶2识别的序列为eq \a\vs4\al(—CATG—,—GTAC—)，限制酶4识别的序列为eq \a\vs4\al(—CCGCGG—,—GGCGCC—)，A项错误；同理B项错误；限制酶1剪出的黏性末端为eq \a\vs4\al(—,—CTAG)和eq \a\vs4\al(GATC—,　—)，限制酶2剪出的黏性末端为eq \a\vs4\al(—CATG,—)和eq \a\vs4\al(　　　—,GTAC—)，限制酶3剪出的黏性末端为eq \a\vs4\al(—G,—CCTAG)和eq \a\vs4\al(GATCC—, G—)，故C项正确。 【答案】　C 7．(2012·上海高考)下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是(　　) TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子 【解析】　基因转录产物为mRNA，作为基因开始转录形成mRNA的转录起始位点和终止位点应在mRNA两端；作为起始密码子应在转录起始位点之后，终止密码子应在转录终止位点之前，这样才能保证翻译的正常开始和终止。 【答案】　B 8．人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因主要作用是(　　) A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B．有利于对目的基因是否导入进行检测 C．加强质粒分子的感染性 D．便于与外源基因连接 【解析】　抗