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《小狗包弟》演示课件3
小狗包弟;导语 ;作家作品介绍 ;学生自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。 ;整体感知 ;文章结构;阅读“楔子”部分 思考：除了引起下文之外，这一部分内容有没有其它的作用？; 思考：①作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？;③作家为何要突出小狗包弟的这些特点？ ; 思考：①小狗包弟成为包袱的原因是什么？ ;小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ ; 文章写到这里，作家与小狗包弟的故事就已了，我们回头来看一下，作家一共写了几个故事?(两个)对照这两个故事，我们可以将楔子部分的问了，请大家将对比，看看二者有什么异同。 ;我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？请同学们阅读一下“尾声”部分，同时思考一下这个问题。; ①作家为什么会轻松？ ; ②他为什么会沉重？ ; ③这种包袱??作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？; 我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？教师范读最后三个自然段，同学思考： ①作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么 ;课堂讨论 ①对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？;巴金的忏悔有什么意义？ ;板书设计
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