PIRLS四层次提问内涵概论.ppt

老師怎麼問問題？;國語課教完了，學生真懂了？理解全文了？ ;一、「直接提取」;二、「推論分析」;三、「詮釋整合」觀點和訊息;四、「比較評估」內容和文章的元素;;層次一、(1) 找出與閱讀目標有關的訊息;層次一、(1) 找出與閱讀目標有關的訊息;層次一、（1）找出與閱讀目標有關的訊息;層次一、（2） 找出特定觀點 ;層次一、（3） 搜尋字詞或句子的定義 ;層次一、（4） 指出故事的場景;層次一、 （5）找到主題句或主旨  （當文章明顯陳述出來時）;層次二、 （1） 推論出某事件所導致的另一事件 ;層次二、 （1） 推論出某事件所導致的另一事件 ;層次二、 （1） 推論出某事件所導致的另一事件 ;層次二、(1)推論出某事件所導致的另一事件;層次二、 （2） 在一串的論點後，歸納出重點 ;層次二、 （2） 在一串的論點後，歸納出重點 ;層次二、 （2） 在一串的論點後，歸納出重點 ;層次二、 （3） 找出代名詞與主詞的關係 ;層次二、 （4） 歸納段落的主旨 ;層次二、 （5） 描述人物間的關係 ;層次二、 （5）描述人物間的關係;層次三、(1)清楚分辨出文章整體訊息或主題 ;層次三、(1)清楚分辨出文章整體訊息或主題 ;層次三、(2)考慮文中人物可選擇的其他行動 ;層次三、(3)比較及對照文章訊息;層次三、(3)比較及對照文章訊息;層次三、(4)推測故事中的情緒或氣氛 ;層次三、(5)詮釋文中訊息在真實世界的適用性 ;層次四、(1）評估文章所描述事件實際發生的可能性 ; 層次四、(3) 評斷文章中訊息的完整性 ; 層次四、 （4）找出作者的觀點; 層次四、(4)找出作者的觀點