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临沂师范学院文学院教案 《宋元文学》 教 案 2009 ～ 2010 学年度 第 二 学期 教 材 名 称 《中国文学史》 教 研 室 文学教研室 授 课 对 象 汉语言文学 专业 级 科 主 讲 教 师 颜震 职 称 讲 师 临沂师范学院文学院 2010年 3 月 10 日 授课题目 宋代文学绪论教学目的与要求了解宋代政治经济文化背景，理解其与文学发展之间的关系；了解宋文人士大夫集体人格和心态，理解宋代文学创作者如何在作品中寄托自己的理想和发遣个性化情怀；在梳理宋代文学发展线索的同时，明确宋代文学的学习重点。 教学方法与手段讲解与自由讨论相结合；多媒体教学教学重点与难点政治经济文化背景和文人心态对文学的影响；宋诗、散文以及词、话本小说等在古代文学史上的地位和贡献。 授课时间第 1周，星期 2 授课学时 1 学时教 学 内 容 一、高度繁荣的文化及其对诗文的影响 1.科举考试门路的拓宽，文官政治的繁盛，政治、道德成为了文人作品中远胜前代的重要主题。 2.四大书院及太学教育的发达，使得学术研讨交流、政治群体的声气相求与文学创作的学术化痕迹、政治取向的大张旗鼓成为趋势。 3.印刷业的繁盛，既使得文学作品便于广为传播和学习模仿，同时，也为宋代文学的复古思潮打开方便之门。 4.儒、道、释的合流，特别是北宋末南宋初理学的兴盛，不墨守成规的宋学在学术上敢于突破和自抒己见的同时，影响到了宋代古文追求政治思想和哲理思辨以及形式上多发议论、喜发议论的特点的形成。 二、忧患意识及爱国主题的弘扬 1.在中国历代统一王朝中，论对外关系的软弱，无过于宋。因而，反映民族矛盾，抵御外侮，渴望统一，成为宋代特别是南宋文学中的重要题材和内容，而在靖康之变后，在诗词文等领域里，爱国主题得到大大弘扬，涌现了许多爱国的诗人、词人。 2.将自身的命运与政权、天下紧紧联系在一起，“先天下之忧而忧”是宋代文人士大夫比较特出的一种集体意识，这在各体文学都有所反映。 三、???代作家的性格和审美情趣 1.“内省而广大”是宋代作家较具普遍的性格特征，这使得文学作品中谈人生哲理和修养得失成为一种时尚内容。 2.政治取向与生活态度分离是宋代文人士大夫较典型的一种行为模式，许多作家即便是政治上交恶攻讦却私交甚笃，这使得文学创作的切磋交流更为普遍和广泛。 3.雅俗共赏甚或以俗为雅，是宋代作家一种普遍的审美情趣，这使得宋代文学作品中不避碎屑和世俗，甚至以丑为美以俗为美。 四、城市的繁荣与词的兴盛 1.商业的发达。 2.享乐的风尚。 3.书肆的活跃和大众娱乐的普及。 另：城市的繁荣和商业的发达更直接刺激了市民文学的兴盛，如话本小说、宋官本杂剧。 五、宋代文学的独特成就及地位 1.诗文这些传统的文学样式中，宋诗在唐诗的压力下另辟蹊径，成为诗歌发展史上的又一座丰碑，而散文中无论古文、文赋都在承继中得到了变创和开新。 2.词是宋文学中具有“一代之文学”地位的文学样式，影响所及直迄清代。 3.话本小说标志着中国古典小说进入了一个新的阶段，反映市民生活，张扬个性开始成为一种趋势。 4.政治、道德化与世俗化倾向是宋代文学两种最具有代表性的文学发展方向，在各体文学中都得到了反映。这也为后世文学指引了方向，宋以后的历朝文学，基本上未能脱离此方向。 5.诗话、词话是一种繁盛而特殊的宋代文学评价方式。思考与练习自学指导安排：课堂自读相关章节，课堂提问：杯酒释兵权；檀渊之盟。课堂讨论：送文人士大夫的性格与审美情趣。 课外训练安排（包含作业）：自读第一章，就疑难问题进行圈点，以备课堂解决。 参考资料《宋代文化史》姚瀛艇主编；河南大学出版社1992年2月版；《两宋文学史》程千帆著，上海古籍出版社1991年2月版。 教学札记授课题目第一章 北宋诗文运动教学目的与要求了解北宋初期诗文革新运动概况；理解宋代文学创作者在继往开来上做作的努力；掌握宋代诗文流派情况。 教学方法与手段讲解与自由讨论相结合；多媒体教学教学重点与难点宋初复古思潮与革新运动；欧阳修在古文理论及创作上的继承与创新。 西昆体、白体、晚唐体的地位评价  授课时间第 1、2 周，星期 2 授课学时 3 学时教 学 内 容 西昆派和宋初诗文 宋初文坛诗歌有宋初三体，在创作内容和风气上是一致的，大都是唱和之作。 一、西昆派与宋初浮靡文风 1.《西昆酬唱集》与西昆派的形成。 因杨亿编辑的《西昆酬唱集》而得名。其中收录了17 位诗人的唱和之作。以杨亿、刘筠、钱惟演等为领袖，他们是参加《