建造职业生涯,做我自己的探索.pptVIP

调研结论：你需要对职业生涯进行规划与开发 Want Should Is 问题 愿景蓝图 成就感 快乐感 自豪感 使命感 现状厘清 绩效表现 价值使命 传承助人 兴趣喜好 改善措施和积极行动 为了使明天与昨天有所不同，决定今天做什么！ 明天的蓝图 昨天的积累 今天的行动 职业生涯规划、开发和管理 职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。 职业生涯开发，是联系个人当前的职业表现和未来的发展两个方面，发现并通过教育、培训等手段发展与职业生涯目标相应的潜在能力的过程。它以人自身为开发对象，工作重点是提高从事职业所要求的知识、技能和道德观念。 职业生涯管理是组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。通过员工与组织的共同努力与合作，使每个员工的生涯目标与组织战略目标相一致，使员工的发展和组织的发展相一致。 职业生涯管理主要包括两个方面。第一个方面是员工的职业生涯自我管理，就是员工个人对自己所要从事的职业，要去的工作单位、在职业发展上要达到的高度做出规划和设计，以及为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程。它一般通过选择职业、选择工作单位、选择工作岗位、在工作中技能得到提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现。员工是自己的主人，自我管理是职业生涯成功的关键。 另一个方面是组织协调员工规划其职业生涯的发展。集中表现为组织帮助员工制定职业生涯规划，建立适合员工发展的职业通道，针对员工职业发展的需求进行适当的培训，给予员工必要的职业指导，促使员工职业生涯的成功。 职业生涯目标－－梦想播撒世界最高点 奥运圣火珠峰传递 圣火登顶世界之巅 职业生涯蓝图－－你要为自己建造一栋怎样的房子？ 那座十年前正式名字叫‘汉龙希望小学’的教学楼不仅楼没有垮，连教学楼正面那块长十几米、高三层楼的玻璃幕墙一小块都没有碎，与在这场大地震学校教学楼动辄压死几百名学生相比，这是一个奇迹。 距离北川县城仅15里路的邓家海元村山中的刘汉希望小学在这次地震中不但没有倒塌，所有师生安全撤出，向建筑商致敬！ 5月18日《环球时报》在名为《专访挽救78名孩子的英雄教师》的新闻中写道：“12日下午2时28分，北川县曲山镇海光村刘汉希望小学400多名学生刚午休结束8分钟，突然，大地开始颤动，教室的门窗哗啦啦着响......站在山顶，师生们看见，他们曾经的家园已经变成一堆废墟；他们曾经工作、学习和生活的学校，只剩下那幢3层教学楼仍然倔强而孤单地挺立着。当天下午，陆续有家长到山上领回自家的孩子。然而，直到下午5时，还有78名学生一直无人“领取”。 震后的学校，周边已成瓦砾。教学楼的交接处裂了两条细细的裂缝，楼后的地面下沉，使得整栋楼稍有倾斜，偏离中心大概有两厘米的样子。 是否象“北川汉龙希望小学”一样？ 职业生涯幻游－－绘制你的未来蓝图 象金融街？ 还是桃花源？ 组织和个人双赢 组织和发展通路 能量和资源整合 E D T I E D T I E D T I my career 你需要怎样的职业通路，在怎样的组织里来实现?? 你和企业都想要实现的愿景和事业目标 你有怎样的能力和资源投入到工作中?? 投入 过程 产出 愿景 能力 职业 IS SHOULD WANT Power Place Time 职业生涯工程规划图 孕育期 婴儿期 学步期 青春期 盛年期 稳定期 贵族期 官僚期 衰退期 终结期 成长阶段 老化阶段 生涯空想 夭折 成功陷阱 壮志未酬 过早老化 离开 目标－－用最短的时间，到达并保持职业盛年期。 TIME－－ 职业生涯工期图－－周期规律预见 PLACE：选址－－ 职位与组织之间有通路 价值发现 价值实现 价值兑现 市场开发 工程 项目 销售客服 HR管理 财务管理 采购管理 信息管理 E D I T 效益（长期） 效益（短期） 效率（长期） 效率（短期） 价值创造 职业生涯施工图 选址：找到其所在 建造：发挥你所长 带队：传承其所优 兴趣 性格 能力 专业 职业 E 创新 D 执行 T-系统 I-整合 匹配度 胜任力 领导力 孕育期 鼎盛期 成长阶段 老化阶段 time value 社会 自我 工作 家庭 意义 成就 传承 快乐 职业定位 生命周期 PPT开发 咱们的团队有力量 “我好，你也好”的角色定位 己所欲，施与人 尊重与信任 化破坏性冲突为建设性 扬长避短的行动策略 取长补短的伙伴策略 寻找你的职业生涯“贵人” 工程监理－－问题管理 问题，问题，还有问题 选择无时无处不在 正确的选择 选择正确的方向 困境一：路径依赖 困境二：机会成