Unit2Growingpains导学案03牛津译林版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 6 安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit2 Growing pains.导学案03 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1. 认真阅读Unit2,P23的话剧，找出文中的重点短语和句子，可借助资料书和工具书查阅用法； 2. 完成P24-25练习。 (二) 检测内容及方法： 1. Daniel and Eric’s bedroom. Eric sits on his bed. Daniel _____ _____ ______ ____（双臂交叉） and looks upset. 2. Stop _____ _____ me. I’m a teenager! Why is everything always mu fault? 3. Why didn’t they ask me what happened _____ _____ (代替) shouting at me? 4. Do you think were too______ _____(对…严厉) Daniel? Perhaps there is a reason why the house is a mess… 5. Maybe, but _____ ______(既然) he has been so rude to us, I feel like we have to _______ （punish\punished）him or he won’t respect us. (三) 晨读目标：大声朗读P22-23单词及P22-23课文。 【展示课导学】 （一）学习目标： 在理解文章大意的基础上，掌握文中出现的重点知识点。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练Step1： 1.默读文章(从Act Two, Scene One 至文章结尾)，全面感知文章大意，用红笔圈出你不认识的单词。 2.找出文中(从Act Two, Scene One 至文章结尾)你认为的重难点，做好笔记，记录在随堂笔记处。 Step2： 1.翻到课本P24，完成D1练习：把左边单词与右边英文意思进行匹配，并将右边英文意思前的字母写在横线上。 2.翻到课本P24，完成D2部分的练习：Daneil的爸爸跟他交谈，用意思相近的单词或短语来代替短文中划线单词或短语，请将答案写在短文下方的横线上，动手试一试吧！ Step4： 翻到课本P25，完成E部分练习：阅读Daneil跟他妈妈的对话，从方框中选取正确的单词填写在横线上。Pair work: 交流讨论P23内容并批阅学道，给出评???等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P23Reading重难点内容以及P24-25练习答案,并对文章有深入的理解和认识。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ 展示方案预设 Case 1: 组长带领组员对(从Act Two, Scene One到第45行 to the clinic)进行知识点总结，并呈现本组的难点，可适当拓展，准备展示。 Case 2: 参照Case1,组长带领组员对第46行至文章结尾进行知识点总结，并呈现本组的难点，可适当拓展，准备展示。 Case 3: 组长带领组员展示P24 D1和D2部分练习答案，可适当拓展。 Case 4: 组长带领组员展示P25E部分练习答案，可适当拓展。 Step1重难点：