【创新设计】2014年高考生物二轮简易通三级排查大提分课件：第六讲遗传的细胞分子基础.pptVIP

高考考向;高考考向;高考考向;答案　1.√　2.√　3.×　4.√　5.√　6.√　7.×　8.×　9.√　10.√　11.√　12.√　13.√　14.√　15.√ 16.√　17.√　18.√ 错因分析 3.有丝分裂过程中也有同源染色体，只是不联会，不形成四分体。 7.受精卵中的核DNA一半来自母方，一半来自父方，而质DNA几乎都是来自母方。 8.一个实验不能证明DNA是主要的遗传物质。;1．分析某二倍体生物(2n)的减数分裂，思考下列问题： (1)染色体、DNA数的变化？  答案提示　染色体：2n→n→2n→n，DNA：2n→4n→2n→n。  误读误解　不清楚染色体、DNA数变化的原因及发生时期而错答。减Ⅱ后期着丝点分裂染色体暂时加倍，间期DNA复制数目加倍，两次连续分裂使细胞内染色体和DNA数连续两次减半。;(2)二倍体生物减数分裂中存在同源染色体、染色单体的时期？ 答案提示　存在同源染色体的时期：减Ⅰ前的间期、减Ⅰ。存在染色单体的时期：减Ⅰ、减Ⅱ的前期和中期。 误读误解　不理解同源染色体概念以及染色单体形成和消失的原因而错答。;(3)减数分裂细胞雌雄的区分？ 答案提示　减Ⅰ后期细胞质不均分为雌，均分为雄；减Ⅱ后期不均分为雌，均分为雄或雌。 误读误解　主要是减Ⅱ后期不均分误认为只是次级精母细胞，其实也可能是第一极体。;(4)减数分裂与孟德尔遗传定律关系？ 答案提示　基因的分离定律和自由组合定律均发生于减Ⅰ后期；同源染色体分离导致等位基因分离，非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合。 误读误解　不理解基因分离定律和自由组合定律的实质而出现错误，尤其是将自由组合误认为是雌雄配子的随机结合。;(5)减数分裂与可遗传变异关系？ 答案提示　减数分裂过程中可以发生基因突变、基因重组和染色体变异。 误读误解　主要是对基因重组不理解，基因重组发生在减Ⅰ的前期和后期。;2．下列物质①～⑥中圈出的部分指代的物质相同的是？  答案提示　①与④相同、⑤与⑥相同。  误读误解　应按照先整体后部分进行区分，①～⑥分别为ATP、脱氧核苷酸、DNA、RNA、ATP、核糖核苷酸，则①与④圈出部分为腺嘌呤核糖核苷酸，⑤与???圈出部分为腺苷。 ;【依据】 将DNA复制与细胞分裂相结合进行考查，综合性强，难度较大，考查考生的综合应用能力，一般为选择题，如2013年天津卷第7题、2010山东卷第7题等。预计2014年高考会结合同位素标记法进行综合命题。;【猜题1】 取小鼠睾丸中的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述正确的是 (　　)。 A．初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记 B．次级精母细胞中每条染色体都被标记 C．只有半数精细胞中有被标记的染色体 D．所有精细胞的全部染色体中被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等;解析　本题考查细胞分裂和DNA复制的相关知识，意在考查考生获取信息的能力和综合分析的能力。解答本题的关键是，首先要明确DNA复制的特点——边解旋边复制，半保留复制；其次要清楚细胞分裂过程中DNA复制后染色单体和染色体的关系。一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后，形成的子细胞中每条染色体的DNA分子中都只有一条单链被标记；然后将子细胞放在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，在这一过程中，初级精母细胞中每条染色体上只有一条染色单体被标记，故A错误。在减数第二次分裂后期着丝点分裂后，每个次级精母细胞中都只有一半染色体被标记，故B错误。;由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂后，形成的子染色体中只有一半染色体被标记，并且被标记和未被标记的染色体进行随机结合后移向细胞两极，因此，含被标记的染色体的精细胞在全部精细胞中占的比例不确定；但所有精细胞的全部染色体中，有一半染色体被标记，故C错误、D正确。 答案　D;【依据】 近几年高考对本考点的考查主要是基因的转录和翻译、中心法则的应用等，而对转录、翻译的考查不再局限于真核生物及核基因，还拓展至原核生物及质基因，选择题、非选择题均有，如2013年天津卷第7题、2013全国卷第1题、浙江卷第3题等。预计2014年高考仍会结合本考点考查考生的综合运用能力和知识迁移能力。;【猜题2】 图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程。下列叙述正确的是 (　　)。;A．图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与 B．红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程 C．图甲所示过程为图乙中的①②③过程 D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤ 解析　图甲表示转录和翻译，且为同时同