Unit2第四课时SporteventsWordpower导学案牛津译林版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 6 Unit2 第四课时 Sport events Word power导学案 牛津译林版必修1 【佳句赏析】(大声朗读三遍)：I am looking forward to seeing all the well-known ancient buildings. 我盼望参观所有古代著名的建筑物。 【自研课导学】（时段：晚自习） 预习内容及目标：认真研读课本P26-27内容，借助字典完成这两页的练习。 【晨读课】 1.熟读P23-29的单词及课文。25’ 2. 小组间PK朗读课文22-23,26文章。 15’ 【展示课导学】 (一)学习内容：M4 Unit 2 Sport events Word power 第四课时 (二)学习主题：1.掌握英语合成词的构成。 2. 了解奥运会里的运动和体育赛事。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 20′互动策略 内容·形式·时间 18′展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练热身活动： 1.导生导学： What’s the compound word? （什么是合成词？）导生带领同学们讨论下面单词：hard-working; sportsperson; outgoing 它们分别是什么词性？它们是分别是由什么词组成的？ Step1：合成词 1. 请同学们仔细阅读P26 上方的对话，然后用自己的话概括出什么是合成词，并记录在随堂笔记处。 2. 请同学们认真阅读P26的说明、表格及Tip，总结归纳复合形容词和复合名词的构成规则，完成随堂笔记处的表格。 Step2：大显身手 1.现在我们已经知道了合成词的定义以及复合形容词和复合名词的构成规则了，那么我们就来检测一下我们所学的吧！大家先看一下P26下方的练习，说一说这五个词分别是什么词性，它们是怎么构成的？再猜一猜它们的意思。Fighting！ 2. 用这些词将课本下面这封信补充完整。 Step3：奥运运动与体育赛事 1.请同学们认真看P27A部分的四幅图片，你们知道图片中每个人参加的是哪项运动吗？将它们与图片下方的句子搭配起来。 2. 除了图片上的运动项目外，你们还知道哪些奥运运动项目？将它们记录在随堂笔记处。比一比，看谁知道的多！ 3.我们都知道奥运会的比赛项目通常被分成不同的种类。请同学们看B部分，先说一说蓝色方框里分别实施什么运动项目，再将它们分类，答案写在课本下面的方框里。  Pair Work：(10’) 1. 与你的合作对子交流讨论合成词的定义。 A→B C←D 2. 选择四人相互 间， 讨论复合形容词和复合名词的构成规则 Group Work of Five:（3’） 组长主持，带领组员讨论P27A和P27 B部分的答案，并相互介绍自己知道的奥运运动项目。 Team Work of Ten:(10’) 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论准备展示的主题，做到组长引领，组员参与，人人有事做，人人有事做。 B. 积极准备预展和板书，要求板书工整，速度。展示主题一:“大家和我一起学” 通过认真的学习和激烈的讨论，我相信你一定了解了合成词的定义以及复合形容词和复合名词的构成规则，那么就请你带我们一起来学习一下吧！在讲解的时候注意结合例子，使你的讲解更生动【要求：脱稿展示，展示时自然大方。】 展示主题二“奥运运动我来说” 1. 你知道多少奥运运动项目呢？你可以通过情景表演的方式和大家互动，尽可能多的说出奥运运动项目。 2. 讲解P27 A、B部分的练习 【要求：表演真实，投入，不得偏离主题，尽可能的用英文进行表演】Step1： 1.compound word： 2.复合形容词的构成规