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优化小学英语教学; 工具性 交流和思维的工具 人文性 以生为本（以学生为主体） 提高学生综合人文素养 以学生终身发展为本 ;根据教材的编写： 对话教学 词汇教学 阅读教学 语音教学 …… ;基本步骤： Warming-up (Revision) Presentation Practice Production; Warming up: 激活大脑、激活已学知识（复习） Presentation：突出语言重点、设置具体情境、形式多样有效 Practice：活动多样化、兴趣和动机、学生的自主程度、高效行为互动 Production：突出内容真实、激励语言应用 强调经历过程、巩固知识和技能 ;关注三个问题： What？ How？ Why？ When Where？;对话前 热身 铺垫 引入 对话中 听读两种途径，分步学习。整体——细节——整体 对话后 try to use. 可以作业的形式呈现。;真正的交流需要： 1. 真心真意，真情实感，有足够的耐心，真心关注每一 个学生 2. 能启发学生思维的问题 3. 注重策略方法，合理把握时间 4. 教师对学生回答要有真诚的反应和评价 5. 扎实的语言功底 6. 相信自己，相信学生 7