7中外教育思想史第7章节鸦片战争到太平天国教育.pptVIP

第九章 鸦片战争到太平天国的教育;西学与中学之争 学校与科举之争 新学与旧学之争;第一节 封建教育的腐败、没落外国列强教育侵略的开始;(二)学校完全成为科举的附庸;(三)实行思想钳制,大兴文字狱;二、地主阶级改革派的主张;林则徐 魏源;(一)要求改革旧的教育传统;;;魏源 “虽然是毕生治经,而无一言益己,也无一事可验诸治者。” “国家欲兴数百年之利弊,在综核名实始,欲综核名实,在士大夫舍楷书帖括而讨章程、讨国故。”;龚自珍主张“经世致用”,要求从古代经籍中解放出来,使学术为社会政治服务。 魏源也主张学习必须济于实用,批评死守书本的教育,要求学者必须研究社会政治的现实问题。 ;(三)提倡学习“西学”;三、外国列强教育侵略的开始;1840年《南京条约》 “邀请全世界的基督教会,为对华战争的结束,为和约所获致的传教的方便,为中???皈依基督的光明 前景而同心感恩称 颂上帝” 。 ;1844年《望厦条约》 “利益均沾” 准许美国人在五个通商口岸自行建造礼拜堂、医院。 1844年《黄埔条约》 第二次鸦片战争后签订的《天津条约》《北京条约》 ;“中美两国有史以来第一次签订的一八八四年的望厦条约,就是在这个条约里,美国除了强迫中国接受五口通商等事而外,强迫中国接受美国人传教也是一条。美帝国主义比较其他帝国主