物流管理剖析汇报.pptVIP

物流管理专业剖析报告;第一部分 物流管理专业自评报告;一 专业基本情况;二 专业剖析;针对以上现状，同时结合教高16号文中所体现的针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，我校及时跟踪本地市场需求的变化，适应区域、行业经济的需要，同时根据学校的办学条件，有针对性地设置了物流管理专业。以培养本地区物流行业急需的应用型物流人才为主旨。;1．2 专业名称的规范和科学;1．3 专业培养目标定位准确;1．4 培养规格表述明确可操作; 2． 课程体系和课程结构;2．2 课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养;2．3 实践教学环节突出，符合技术应用型人才培养规律;物流专业理论与实践教学学时构成（2006级）;2.3.2．强化实训基地建设，完善实践教学体系 根据职业岗位和岗位群的要求，以“实际、实用、实践”为原则，按认知与体验、岗位实训与技能考证、综合模拟实训与生产顶岗实习三个层次构建递进式实践教学体系。体现“多方向、分岗位、重操作”的实践教学特点，由联合办学企业兼职教师担任校内实践技能课程教学与指导工作，将学生岗位训练与综合训练、实践训练和技能鉴定、专业模拟和专业实战有机结合，实现物流信息处理能力训练和物流业务处理能力训练同步进行，提高学生的职业通用能力、职业技术能力和综合技术应用与创新能力，提高分析问题、解决问题的能力，形成专业核心能力和个人发展能力并进的局面。;2．4 课程形式灵活多样;图为2006级物流管理专业的学生在杨泗港集装箱码头观摩实习;2．5 以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合;2．6 教学计划科学、规范，稳定性、适应性兼顾;2．7 引入职业资格证书，实施“双证书教育;3．科目课程;3．2 科目课程体系符合技术应用性人才培养规律;3．3 教材选用合理，能够选用优秀高职教材;4．教学环节;4. 3 理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准，并采取灵活多样的形式。;4. 4 改革教学方法和手段，推广多媒体教学;5．职业素质教育;5. 2 职业素质教育在教学计划执行中得以体现并贯穿整个教学过程;5. 3 职业素质教育改革??新的措施、力度大、成效好;5.4 学生心理咨询工作开展情况;5.5 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况;6．教学环境;图为中百物流配送公司实训基地签字仪式;6.2 校内、外实训基地运行状态及保障;物流管理专业校外实训基地一览表;6.3 实验开出率、实训基地利用率;6. 5 专业教学及建设运用校园网情况 学院通过电信网ADSL接入到Internet。校园网采用千兆主干网，使用百兆主干链路。校园网信息点覆盖教学、办公、生活等各种场所，信息点921个，基本满足学院工作和学习需要。借助校园网的功能，我院已实现教学管理、学生管理、图书信息资料管理的办公自动化。 6. 6 专业教学及建设的经费支持保障情况 物流管理专业学生的就业面广，就业率高。随着招生规模的不断扩大。几年来上级和学校领导都十分重视本专业的改革与发展，专业建设有基本保障。;7． 产学结合;7. 2 在理论和实践课程教学方面的合作;图为国控湖北新龙药业魏总为我校学生讲座;图为工商管理系05级毕业生实习报告会照片;7．3 校企人员互兼互聘方面的合作;8．教学改革与建设;8．2 科目课程改革;8．3 教学方法、教学手段改革;8．4 教学管理体制改革 ;8．5 产、学合作改革;９．师资队伍建设;本专业师资队伍情况; 9．3 兼职教师来源、数量、素质、教学效果;9．5 专业教学及学生管理队伍;１０．学生素质;10．3　学生社会实践、科技文化活动 社会实践和科技文化活动开展卓有成效，由系团委、院及系学生会分别组织开展各种科技、文化、体育活动，鼓励学生广泛参与，为实施素质教育提供了特点鲜明的良好的素质教育环境。大多数学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养。 10．4学生计算机、英语水平考试及应用能力 学院英语系与信息工程系主要负责本专业学生的英语应用能力培养与计算机应用基础的培养工作，要求专业毕业生具备使用英语进行日常活动交流的初步能力和专业英语资料阅读能力并应通过全国“英语应用能力考试--三级” 考试并取得证书。 同时，根据培养目标的要求，本专业毕业生应具备计算机应用的通用能力。;物流管理专业英语应用能力测试通过率统计表 ;10．5学生专业综合能力，抽查毕业设计;11．毕业生就业与社会声誉;11．2 近两年毕业生初次就业率;11.3 该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况;目前存在的问题及整改思路;1．存在的问题：;1.2.产学结合方面需进一步加强，在专业教师走出去，到企业或生产服务一线进行实践方面还略显分散、欠规范；校外实习基地的建设工作尚