从授人以鱼到授人1平.ppt

从授人以鱼到授人以渔谈中考复习教学;;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;2015年省中考试题分析;对近年中考的思考;困惑;困惑;困惑;当前初中物理教学中值得关注的几个问题;;;一、加强概念教学，强化物理基础;一、加强物理概念教学强化物理基础;一、加强物理概念教学强化物理基础;一、加强物理概念教学强化物理基础;一、加强物理概念教学强化物理基础;一、加强物理概念教学强化物理基础;一、加强物理概念教学强化物理基础;2. 初中物理课程中有哪些物理概念？;3. 初中物理概念教学通常的教学过程;4. 物理概念教学的基本策略;概念教学与复习过程中习题课;概念教学与复习过程中习题课;概念教学与复习过程中习题课;概念教学与复习过程中习题课;概念教学与复习过程中习题课;概念教学与复习过程中习题课;;; ; ; ; ;第三类：探究性实验;;;课程改革的实质;二、关注课标变化，培养学科素养;二、关注课标变化，培养学科素养;二、关注课标??化，培养学科素养;中西方的区别;中西方的区别;中西方的区别;;;;;;;;;是什么力使得硬币向上“跳”起来了？;;小实验;吹气;;;;; 我们不能不讲效率，但需要明确什么才叫有效率或高效率。人们习惯于拿学生掌握了多少知识、考试取得了怎样的分数来衡量教学的效率，这是片面的。我们的教学不单纯是为了学生掌握知识，更要培养他们的能力，特别是探究和创新能力。传授式教学对学生掌握系统知识很有用，可以说是高效的，但一味传授会使学生兴趣减退，能力缺失，最终对知识学习失去兴趣，所以说它在激发兴趣和培养能力方面又是低效的。正确真正的探究对学生的实验设计、猜想和假设、分析和论证等能力培养有得天独厚的优势，它相对而言，比较花费时间，而且，它的作用和效果许多都是隐性的，不易测量，用考察知识的办法来衡量，它肯定是低效的。但许多实例表明，科学探究的教学能使学生的探究能力有显著提高。——廖伯琴;;;;;;;2015年省中考试题分析;;;;;;;;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;;;;五、初中物理教学的特点;六、提高学科素养，发展思维能力为目标;思维力; 一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。 弗里德里希·恩格斯;思维是人类最基本的心理活动 推理能力是人类思维的基本表现 推理能力是人的智力活动的表现 推理能力是个人理性思维的表现;初级推理（生理本能）-条件反射 生活推理（生活经验）-活动理由 科学推理（科学知识）-科学研究; 推理是物理学习过程中最重要的思维活动，不论是概念的建立还是规律的论证，常常需要从一个现象判断出另一个现象，从一个结果推断出另一个结果，特别是运用物理知识分析解决实际问题时，更需要这样的推理能力。 ; 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，能把推理过程正确地表达出来。;推理常用的逻辑方法;物理概念是物理思维最基本的单元 物理概念是物理知识的基石 物理概念是客观世界本质属性在人们心目中的反映 物理概念是自然界现象的归纳和总结;从大量事实中归纳概括物理概念 力 从：人推车有力，马拉车有力，电线拉电灯 归纳，概括出：