将相和(完美版)选编.ppt

;;司马迁;史 记;了解背景;;;教学目标： 1．认识7个生字，会写9个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。;赵璧召诺 ;赵王 和氏璧 召集 商议 理直气壮 允诺 无价之宝 隆重 约定 击缶 完璧归赵 渑池会见 胆怯 鼓瑟 推辞 拒绝 攻无不克 战无不胜 能耐 诸位 负荆请罪 同心协力 ;*;*;*;*;;和氏璧; 璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。所以这个字是“玉”字旁。“和氏璧”指的是用楚国人卞和氏发现的一种玉制成的璧，因其珍奇且来历不凡，被公认为世间至宝，价值连城，这也是秦王不惜用15座城为诱饵骗取它的原因。 ;*;*;（1）课文中出现了那些人物？;“将”指_______ “相”指_______ “和”的意思是 ________ 从“和”字可以 推想出什么?;“将”指 廉 颇 “相”指 蔺相如 “和”的意思是 和好 团结 从“和”字可以 推想出什么?;蔺相如;;*;将相不和;;; 默读课文： 课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段。用小标题的形式概括出来。 自己思考后将答案写在练习本上； 小组交流，使语言更加准确精炼。 ;完璧归赵（1－10）;;负荆请罪（16－18）; ★课文主要讲了廉颇和蔺相如由 “和”到“不和”再“和好”的故事。这 个故事发生在_____时候,主要讲了 _________，_________，________ 三个故事。;完璧归赵;学习要求： （1）仔细、快速地读第一个小故事，想想故事的起因、经过、结果各是什么？ （2）用“——”画出描写蔺相如言行的句子读一读，说说蔺相如有哪些性格特点？ (3)有感情地朗读．;;;;当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。 ; “我愿意带着和氏璧到秦国去。如果 秦王真的拿15座城来换，我就把璧交给 他；如果他不肯交出15座城，我一定把 璧完好无缺的送回来。”;我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他，如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。到时候秦国理屈，就没有动兵的理由了。; 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞， 绝口不提15座城的事。蔺相如看出秦王 没有拿城换璧的诚意，就上前一步说： “这块璧有点小毛病，请让我指给您看。” ;这块璧有点小毛病，让我指给您看。;才智过人;我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！ ; 他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”;蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？;他举起和氏璧就要向柱子上撞。;完璧归赵;蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。;在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。; 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。; 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。; 和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！ ;;三、演一演主要情节; 第一步：初读故事，理清事件的起因、经过、结果。 第二步：细读故事，从重点词句入手，抓住人物的言行体会人物性格特点。 第三步:有感情地朗读课文。; 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。;第二课; 第一步：初读故事，理清事件的起因、经过、结果。 第二步：细读故事，从重点词句入