《地史学》教学大纲-IIS7.doc

《地史学》教学大纲 （地质学专业，必修，54学时） 一、教学思想 本课程以普通高等学校地质矿产类规划教材《地史学教程》为原本，在动力地质学、矿物学、古生物学、构造地质学和必要的野外地质实习基础上，重点讲授地史学的基本概念，研究方法以及中国地史发展特征。是一门综合性较强的地质基础课。通过课程学习，要求学生掌握地层学、岩相古地理学和历史构造学的主要基础概念；掌握中国各纪标准剖面（每纪1-2个）及常用的标准地层划分（统或阶）；了解地球发展各地史时期中古生物、岩相古地理和古构造演变历史及其与成矿作用的一般联系；掌握柱状剖面图、沉积示意剖面图及岩相古地理图等基础图件的编制和阅读方法，进一步培养地质逻辑思维和综合分析能力，贯彻少而精和加强学生自学能力培养的精神。在原有教材优良传统的基础上，还着重注意了更新学科内容和改进教学方法，引进80年代后期以来层序地层学，事件地层学和综合地层学新思路，吸收国内造山带沉积地质学研究新成果，加强与资源和环境方面的联系，更新课外阅读文献目录。为以后的专业课和选修课打下必要基础。 二、学时分配、授课与考试方式 本大纲以54学时选材，其中讲课36学时，实习18学时，并加强课外作业。其学时分配授课与考试方式安排如下： 讲 授实 习※内容时数内容时数绪论 地层的沉积相和沉积环境 地层系统和地质年代 地层沉积组合类型与历史构造分析1 3 2 2地层划分与对比及地层单位的确定 主要沉积环境及常见岩相类型的识别 岩相古地理图的编制 现代地理、地貌及大地构造分区2 2 2 2前古生代引言及太古代 元古代 震旦纪及前古生代地史小结2 2 2沉积示意剖面图的制作 第一篇及前古生代小结（课外作业）2早古生代引言及寒武纪 奥陶纪 志留纪及早古生代地史小结2 2 2早古生代化石、地层标本及读图 早古生代地史小结（课外作业）2晚古生代引言及泥盆纪 石炭纪 二叠纪及晚古生代地史小结2 2 2晚古生代化石、地层标本及读图 晚古生??地史小结（课外作业）2中生代引言及三叠纪 侏罗纪 白垩纪及中生代地史小结2 2 2中生代化石、地层标本及读图2新生代引言及第三纪 第四纪及新生代地史小结2 2新生代化石、地层标本及读图 中、新生代地史小结（课外作业）2合 计3618考 试 方 式笔式占70%，实习、作业占30%*根据课程进步，适当安排课堂讨论，并加强课外作业。 三、实习指导书 实验课目的在于加强学生的动手能力，注重理论与实践的结合。总论（第一编）部分的实习主要强调基本概念和基本方法的训练；分论（第二至四编）各章实习以中国资料为主，分析地质历史的演变，并按断代介绍全球构造发展。 实习一 地层划分和对比及地层单位的确定 一、预习内容 预习地层系统和地质年代一章，明确地层划分与对比的概念。 二、实习要求 1.通过对一个地区的地层剖面进行地层划分并确定地层单位，深入理解地层划分的概念，掌握地层划分的方法。 2.通过对不同地区的地层对比，掌握地层对比的原理和方法。 3.明确地层划分的概念及年代地层单位、岩石地层单位划分的主要依据，特别是组的划分依据。 三、实习内容 1.仔细阅读所给剖面资料，包括岩性特征、化石内容、厚度及接触关系等。根据地层划分的原则，确定地层单位界线，将界、系、统的界线、名称，以及组的界线注在图的左侧，并自下而上编号。 2.对所给剖面进行地层对比，要求对比到统。 四、课堂讨论 1.谈谈你对宜昌三峡地区××地层剖面划分的意见及根据。 2.宜昌三峡地区地层剖面上有无上寒武统？为什么？ 五、作业 1.对山西、贵州地区石炭系剖面进行地层对比。 2.恢复所给图中各套地层的形成顺序，判断剖面中的各种接触关系；①侵入接触；②沉积接触；③角度不整合；④平行不整合；⑤地层的超覆现象等。 实习二 主要沉积环境及常见岩相类型的识别 一、预习内容 预习地层的沉积相及沉积环境有关章节，明确各种沉积相类型的识别标志。 二、实习要求 1.观察了解一些常见岩相类型的识别标志。 2.学习岩相分析的方法。 三、实习内容 1.岩相的识别标志或依据 生物化石，特殊的新生矿物，沉积物的岩性特征，岩石的结构、构造。 2.观察和掌握一些典型的岩相标志，并了解其指相意义。 3.课堂示范练习及课外作业。 实习三 岩相古地理图的编制 一、预习内容 预习古地理图及其意义一节，明确岩相古地理图的概念与类别。 二、实习要求 学习并掌握岩相古地理图的编制。 三、实习内容 1.岩相古地理图的概念和类别 2.编制岩相古地理图的方法步骤 3.编制琼州地区岩相古地理图 实习四 现代地理、地貌及大地构造分区 一．预习内容 预习中国及世界地理有关海陆分布、主要山川名称、