四年级（下册）上教思品教案.docVIP

《我的家乡在哪里？》教学设计 第一课时 一、教学目的 1、情感与态度：激发学生走进家乡，了解家乡，热爱家乡，立志为建设家乡而勤奋学习的情感； 2、知识与技能：学会读地图，了解“上北下南、左西右东”以及西北、东北、西南、东南等地图方位；能快速找到自己的家乡，正确读出和自己家乡相邻的省市。 3、过程与方法：通过读地图，了解自己家乡所在的位置；通过走进家乡，了解自己家庭所在的地方。 二、教学准备 1、教师：拿中国行政区图和伊春市地图挂件。 2、学生：课前调查，了解自己家庭所在。 三、教学课程：2课时 四、教学过程 （一）、歌曲欣赏 师：今天老师给大家带来了一首歌曲，相信大家能够喜欢。（播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，学生欣赏） 师：听了这首歌曲，同学们想到了什么？（学生答） 师：是啊，家乡是生我养我的地方，古今中外，没有那一个人不爱自己的家乡，今天让我们走进新课《我的家乡在哪里？》（板书课题）同学们知道我们的家乡在中国的那一个省吗？（生：黑龙江省） 过渡：让我们在地图上找一找。出示地图，分辨方向。 （二）、知方向、识图例 1、看地图知方向 师：看，认识它吗？（出示中国地图） 生：这是一张中国地图。 师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗？ 生：上北下南，左西右东。 2、贴方向 请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。 3、认识“东北、东南、西北、西南” 师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢？ 学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。 4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左西右东。 5、地图图例知多少 师：同学们你发现了吗，地图就像一幅画，在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号，它们叫做图例。我们一起来了解一下吧！ （看地图的图例） 师：说出图例代表什么。（学生先回答，教师再指导、点拔。） （三）、找家乡 ?1、（课件出示中国行政区图）同学们，认识了方向和图例，读懂了地图，在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？请同学们看中国行政区图。 师：看，我们中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。北边有黑龙江、内蒙古，南边有海南，东有江苏、上海，西有新疆和西藏自治区。 2、学生看中国政区图。师：谁能最快找到黑龙江省？ 3、谁能把你知道的黑龙江省说给大家听听？ 4、谁能说说家乡黑龙江省与那些省市相邻？ 5、你们想知道这些省市分别在家乡的哪个方位吗？ 6、探究地图上的方位。 ?①学生自主探究。 ?②全班交流。学生一边说一边在地图上指出与黑龙江省相邻的省市。 7、（观察黑龙江省政区图）这是我们家乡—黑龙江省的政区图，你能很快找出自己生活的城市所在的地方吗？ 8、学生看黑龙江省政区图，找出自己家所在的方位。 9、学会比例尺：找到了我们省相邻的邻居，看一看它们有多远 ①内蒙古——黑龙江省 山西——黑龙江省 四川——黑龙江省 ②测量两省省政府级行政区的图上距离 ③然后运用图上数据算出实际距离 （四）、说家乡 ?1、同学们都能在地图上准确地找到自己的家乡，现在让我们走进家乡，看看自己生活的地方是哪个市，哪个乡镇，。 ?2、分组交流：介绍自己家所在的城区，以及相邻的城区。 ?3、“家乡知多少”知识竞赛 ?①、你的家在黑龙江省的哪个市？它在黑龙江省的哪个方位？ ?②、我们家乡有哪些风景名胜？ ?③、和我们伊春市相邻的是哪些县市，它们分别在伊春市的哪个方位？ ?④、我们铁林小学在你家乡的哪个方位？ ?⑤、你能说出几个离你家较近的商场？ ?⑥、你知道我们伊春的邮政编码是那几个数字吗？ ?⑦、你认为我们家乡最美的地方是哪里，你能简要说说吗？ （四）、小结 ?这一节课我们学会了在地图上找家乡，刚才我们又走进了各自生活的地方，那么，此时此刻，你最想对家乡说什么？ （五）、课外实践活动 ?调查家乡的物产、风土人情、优秀人物和美丽传说。 ? 《我的家乡在哪里？》教学设计 （第二课时） 一、教学目的 1、情感与态度：激发学生走进家乡，了解家乡，热爱家乡，立志为建设家乡而勤奋学习的情感； 2、知识与技能：学会读地图，了解家的地图，并且比较与其他地乡形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。 3、过程与方法：通过读地图，了解自己家乡所在的位置；通过走进家乡，了解自己家庭所在的地方。 二、教学准备 1、教师：拿中国地形图与伊春地图。 2、学生：课前调查，了解地形图的意义。 三、教学过程： 一、复习旧知 1、用自己语言回答：图例、比例尺、方向的涵义。 2、说一说四个直辖市、五个自治区、二个特别行政区名称。 二、了解家乡 1、观看地图，说一说家乡的地图像什么，以加深对家乡的印象。 2、参考