2011学年第二学期一年级语文下册第六单元教学设计.doc

2011学年第二学期一年级语文下册第六单元教学设计 2011学年第二学期一年级语文下册第六单元教学设计 修改者：廖翠英 识字6 教学目标： 1、会认“海”、“欧”、“滩”、“军”等14个生字及相关词语。 2、初步感知数量词，学习理解文中的数量词。 3、用语言或图画描绘儿歌提供的景色。 教学重难点： 认识生字；初步感知量词，理解量词。 教学准备： 教师准备：投影仪、书中插图、字词卡片、队旗、铜号。 学生准备：彩色笔；给课文配画。 课时：两课时 训练要点：练习说数量词　 第1课时 教学过程： 一、导入新课：看风景。 同学们，大家喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？现在老师带同学们去看一看美丽的风景，好吗？ 二、整体感知 1、看情景朗读。 2、课文有几小节，带我们去了哪些地方旅游？ 二、学第三小节。 1、课件出示第三小节，学生借助拼音读一读。 2、谁看到了一幅画？画里有什么？问：这是哪里的景色？ 3、在这几个词中，你认识了哪些生字？ 4、你还有什么有趣的发现？ （1）随学生回答用圆点勾出数量词。如果要给这种词语取个名字，你打算怎样说？ （2）跟我说：老师说“小溪”，学生说“一道小溪”。 （3）还可以用其他的数量词来替换它们吗？ 5、这幅画画出来是什么样子的呢？出示书中的插图。问：在这幅图上，你看到了什么？喜欢图上的什么？ 6、看到这幅图，你的心情怎样？带着轻松愉快的心情读一读吧。 7、小结：学了这一小节，你有哪些收获？ 三、自学第一、二、四小节。 1、这里还有三幅画等着同学们欣赏。 出示第一、二、四小节。你们将怎样去欣赏呢？ 2、巡视，个别指导。 四、检查阅读情况：识词、认字、画画、朗读。 1、出示第一节。 （1）这节说的是哪里的风景？那里有什么？ （2）跟老师对口令。问：可以给这些词换个数量词吗？ （3）哪些同学给这一节配上了一幅画？展示出来。 2、检查第二节（方法同上）。注意点拨“一畦”和“一方”的意思。 3、检查第四节（方法同??）。出示队旗、铜号。点拨：“红领巾”在干什么？ 五、巩固新知：发现规律，交流方法，游戏巩固。 1、课件出示生字，开火车读。 2、请学生玩课件游戏。 2、观察这些字，你发现了什么？想到什么？（及时表扬能发现、有体会的同学；同步板书） 3、你有哪些认识生字的好办法？ 组织学生小组交流，表扬想出巧办法的学生。 4、做猜字游戏。 5、把词语卡片和数量卡片分发给学生，组织学做“找朋友”的游戏。 六、拓展性学习。 指指自己的身体，说说身上有什么，可以用什么数量词来跟它搭配；摸摸自己的衣着，说说它们的名字，想想可以用什么数量词跟它搭配。 第2课时 教学重难点： 学会写本课生字，正确运用数量词表示身边的事物。 教学准备： 教师准备：数量词卡片、投影仪。 学生准备：彩色笔、风景照片；给课文配画。 教学过程： 一、展示学生的画，复习学过的词。 1、收集学生的画，出示画得好的一幅，引读儿歌。 2、出示带生字的词语，“开火车”读一读。 3、组织用生字进行组词比赛。 二、扩充练习：让数量词走进我们的生活。 贴数量词卡，让学生说说可以用这些数量词表示什么，各说一个，交替进行：一只、一片、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把。 巩固练习：一（ ）沙滩 一（ ）军舰 一（ ）帆船　　　 　　　　一（ ）秧苗 一（ ）鱼塘 一（ ）果园　　　 　　　 一（ ）小溪 一（ ）石桥 一（ ）翠竹　　　　　　　 一（ ）铜号 一（ ）“红领巾” 一（ ）欢笑 三、运用数量词编儿歌。 1、指导小组合作： （1）请拿出你们带的照片，照片上有什么？按顺序说一说。可以用上什么数量词？ （2）可以编成儿歌吗？ 2、指导全班交流。 （1）谁的照片美？谁的词语美？谁的儿歌美？（板书） （2）看看教室里有什么，它们可以用上什么数量词？选几种有代表性的东西，编成儿歌，试试看。（板书） （3）同学们做的事，也可以编成儿歌，如做清洁、课间活动等。个别指导编写儿歌。（板书） （4）你还想把什么编成儿歌？ （5）如果对自己的学习成果感到满意，就表扬自己。 四、写字，找特点和规律。 1、出示6个生字的卡片。 2、引导学生观察这些生字的结构上的特点。 3、