2015-2016 高一语文 北京版 必修二 第三单元 古今戏剧 单元教学设计及中国京剧艺术 课件(131张).ppt

戏曲单元教学设计;一、本单元总体印象;二、对于本单元的认识;教什么？;新想法;三、中国古代戏曲;中国古代戏曲的特点;体会中国古代戏曲的浪漫主义精神;戏曲作品的鉴赏;《窦娥冤》;《窦娥冤》;文本解读 节选部分的结构分为三部分 鸣冤——诉冤——抗冤 鸣冤（向天地） 诉冤（向婆婆） 抗冤（向官府）;从具体唱词看，情感节奏的把握到位； [滚绣球]①信赖②怀疑③揭露④清醒⑤抨击⑥绝望 从具体唱词看，思想主旨的展现有层次； 内容 血溅白练 六月飞雪 亢旱三年 应验时间 瞬间 一段时间 三年 应验地点 法场 荒野 山阳 监斩官态度 答应 呵斥 怒喝 结合宾白，窦娥的性格元素丰满。;《窦娥冤》——“情”;《窦娥冤》——“情”;《窦娥冤》——“情”;《窦娥冤》——“情”;人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美，在这种对峙中，有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、柏油路的出现，产生了一种松快愉悦的美；有时人与自然较量得十分吃力，两相憋劲，势均力敌，那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。由于这种美衬托了人类严峻的生存状态，考验了人类终极性的生命力，因此显得格外动人心魄。人类的生活方式可以日新月异，但这种终极性的体验却有永久价值。也许正是这个原因吧，历史上一切真正懂艺术的人总会着迷于这种美学形态，而希腊