Unit3英语教学设计.docVIP

集凤镇中  PAGE \* MERGEFORMAT 13 教学设计 集凤镇中7年级上册英语教学设计课题（教学内容）Unit 3 How do you get to school? Section A 1a — 1c (P13) 课时第1课时编写人修订人使用时间教材分析学情分析教 学 目 标知识与技能1．1） 熟记本节单词和短语。2) 能掌握以下句型： ① —How do you get to school? —I ride my bike. ② —How does Mary get to school? —She takes the subway. 2. Talk about how to get to places (谈论出行方式) take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk . 3. how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。how far, how long 引导的特殊疑问句。 4. 复习基数词及时间的表示方法。过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型情感态度 与价值观让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。教学重点1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句.2) 乘坐交通工具的表示方法. 3) It takes / sb some time to do sth . 教学难点—How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk… —How does Mary get to school? —She takes the subway. —How long does it take? —It takes forty minutes. —How far is it from… to… —Its… kilometers. 教学方法教师导学，学生小组合作学习学具准备录音机、磁带、课本，导学案，电子白板师 生 活 动备注教 学 过 程I、预习交流 1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.根据音标拼读单词并牢记； 3.自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 1.到校 ________________ 2.坐火车 ___________________ 3.坐公汽_______________ 4.乘地铁 ___________________ 5.骑单车________________ 6. 步行_____________________ 【课堂导学】： 学习任务一:：完成活动1a。 1．要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇 2．学习并记住1a中的新单词和短语3．将单词与图画匹配起来 4．对话练习 How do you get to school? I ride my bike to school 5. 自编对话，并展示 学习任务二：完成1b部分。 听录音, 完成活动1b。2听录音, 核对答案 听录音，复述对话内容 学习任务三：完成1c. 1、熟读1a中的对话, 理解并复述. 2、两人合作, 谈论1b中人物的上学方式. How does Mary get to school? She takes the subway, 学习任务四：合作交流, 小结乘坐某种交通工具的方式 take the +交通工具 用来表示“乘……”相当于by +交通工具 如：I usually take a bus to work. = I usually go to work _____ _____. take the train to school = go to school by train take the taxi to the airport =________________ walk to = go to…on foot ride the bike = by bike 【自主检测】： I、精挑细选 1. _________ By bus. A. Why does he go to work? B. How d