南京邮电大学学位授权点合格评估推进会会议要点.docVIP

南京邮电大学学位授权点合格评估推进会会议要点 （11月30日推进会会议要点摘录） 该内容为2015年11月30日校学位授权点合格评估推进会会议要点摘录,具体请各学院评估领导小组研读国家评估发文和学校评估实施方案等，以人才培养为核心，重点评估研究生教育质量和学位授予质量，科学、规范、有力推进本学院牵头学位点合格评估工作。 合格评估组织实施要求 1、合格评估领导小组。 (1)、组长: 牵头学院院长任组长、分管研究生教育的副院长担任副组长。 (2)、成员：学位授权点单位负责人、学位授权点研究方向带头（负责）人、学科相关老师。 (3)、秘书：除组织联络外，还应包括具有学科背景的专业老师具体负责梳理评估要素、行文成稿等。 (4)、发文要求：正式红头文件要素齐全，含文号、内容规范、主题词等。 (5)、学院合格领导小组存档，并上交学校。 2、自我合格评估计划。 (1)、参照《学位授权点自我评估指南》制定学院自我评估计划。 (2)、学院领导小组顶层设计、统筹制定。 (3)、内容包括：组织机构、组织形式、评估方式、评估内容、时间安排和工作流程等。其中评估方式是邀请校内外同行专家（国内学科评议组或教指委专家或省内专家）评估。 (4)、形成科学、规范的学院自我评估计划正式文件。 (5)、学院合格领导小组存档，并上交学校。 3、评估标准和指标体系。 (1)、参照《博士硕士学位基本要求》和《学位授权点抽评要素》制定学院自我评估的评估标准和指标体系（含权重）。 (2)、学院领导小组顶层设计、统筹制定。邀请校内外同行专家（学科评议组或教指委专家、省内专家）参与制定评审。避免简单行文，影响自评和教育部抽评。 (3)、形成科学、规范的学位点评估标准和指标体系正式文件。 (4)、学院合格领导小组存档，并上交学校。 4、自评报告和支撑材料。 (1)、在学校评估抽评时间前，学位点要从目标定位、研究方向、师资队伍、人才培养、科学研究、学术交流、资源配置、制度建设等方面梳理摸底，加强建设，做好自评。 (2)、在学校评估抽评时间内，参照《学位授权点抽评要素》和《南京邮电大学学位授权点合格评估自评表》完成学位点自评表。 (3)、收集整理与自评表相对应的支撑材料。 (4)、邀请校内外同行专家（学科评议组或教指委专家、省内专家）对学位点进行评估（自评表+支撑材料），提出诊断性意见。 (5)、学院评估领导小组结合专家诊断意见,依据自我评估情况，给出评审结果，分为“合格”和“不合格”。 (6)、不合格的，学院评估领导小组再次按前述组织，直至合格，或者申请调整；合格的，完成国家下发的总结报告，并明确持续改进计划，同时将所有评估材料上报学校评估领导小组。 (7)、经校评估领导小组组织专家再次评审、校学位评定委员会评审后，不合格的退回学院再次改进，或者进行相应学位点的调整。 评估过程质量保障 邀请校内外同行专家(学科评议组或教指委专家、省内专家)参与各个环节的评估诊断,并留存专家评审原始材料,严把人才培养质量关，以评促改，以评促建。 专家邀请 聘请校内外同行专家，国内学科评议组或教指委专家或省内学位委员会专家，人数不少于5人。 专家沟通 学位授予点应事先与评估专家进行充分沟通，向专家说明授权点办学目标、人才培养质量标准、评估目的、评估方式、工作要求和工作流程等，听取专家对评估工作安排的意见。 专家评估 评估专家通过听取总体汇报、与师生和管理人员座谈、查阅有关资料等方式，了解学位授权点基本情况。专家组经过充分讨论，提出诊断式评议意见。专家评议意见应具有较强的针对性，从学位授权点建设的各个方面，指出其存在的问题与不足，并提出改进建议。 杨震校长对各学院评估工作提出的明确要求 一、要高度重视，评估结果的影响意义重大，学位点应积极响应、顶层设计做好部署。 二、牵头学院以此推进会为契机，梳理自评工作存在的问题和不足，体现持续动态的改进建设。 三、要发挥领导小组的指导作用，要跟踪和检查，做好宏观服务和引导。 四、要邀请国内和省内相关专家参与各个环节的评估诊断，找出问题，不断建设和改进。 五、要从学位授权点合格评估的目的出发，严把人才培养质量关，以评促改，以评促建。 六、学位点建设是学科建设的重要内容，要结合国家“双一流”建设，特别是我校启动的一流学科建设工程，高标准、高要求做好内涵建设，为冲击一流做好准备。